同课异构展风采 名师助力促成长——“名校名师进武定”送教培训云大附中专场活动纪实

与智者同行，你会不同凡响；

与高人为伍，你会登上巅峰。

　　武定县进修学校邵敏主任做了动员讲话，邵主任强调：第一，领导特别重视此次活动，教育体育局各部门为此项工作做了大力筹备，同时也反映出当前我县教师培训的紧迫性和必要性。第二，本次培训活动来之不易。由于受各种因素的影响制约，许多基层教师长期没有机会走出去培训，本次活动，通过多方协调配合，我们把名校名师请进校园，让大家在家门口就能享受优质的培训学习，希望全体教师珍惜此次培训机会。第三，要博采众长，消化吸收，内化于心，转变成实实在在的教学行为的改善，提高教学质量，提炼有效成果。第四，要整理归档培训痕迹材料，形成成果集，便于培训成果的推广借鉴学习。第五，重视活动纪律，关注培训期间的安全，确保培训万无一失，圆满顺利。

　　在启动会上，武定县教育工委书记、教育体育局局长何毓才同志作高屋建瓴的讲话，何书记强调：一是全体教职工要提高认识，深植教育情怀，坚定教育信心，高举质量大旗，扛牢质量责任，守住教育教学质量这一生命线。二是强调课堂是教育教学的主阵地，要压实责任，落实常规，聚焦教学，向课堂40分钟要质量。三是强调教研教改是教育教学的发动机，倍增器，全体教师务必要更新概念，改革教法学法，从关注教师的教，逐步转移到学生的学上来，切实做到课堂教学以学生为主体，唤醒学生内生学习动力。四是强调管理是教育教学的总开关，所有班主任和科任教师要注重班级管理和课堂管理，让管理为教育教学保驾护航；五是强调教师是教育教学的命根子，号召全体教师认真学习“习近平致信全国优秀教师代表强调大力弘扬教育家精神”的讲话精神，不断的反思自己。最后要确保效果，他山之石可以攻玉，要把培训与工作实践结合起来，不断反思总结，内化于心，知行合一，持续跟进，切实转变工作作风，切实提高工作绩效。

　　万德中学盛高胤老师整节课思路清晰，内容设置合理有效，板书美观大方。他整节课比较关注学生的参与度和积极性。注重学生的综合能力提升。教学节奏把握有度，教学过程清晰。

　　插甸学校张兰芝老师教态自然、大方，很有亲和力。课堂紧扣教学目标，尊重学生，发挥学生的主体地位。多元化的教学方法，充分调动了学生的学习积极性，她循循善诱，引导学生交流。

　  田心中学钱儒清老师教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。教学重难点突出，教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。教师教态自然语调亲切。

　    云大附中肖潇老师以“苏轼”发来信息导入，关注学生年龄特点，注重激发学生的学习兴趣，整堂课上教师都在引领学生深入领悟，从知人到鉴赏再到拓展，教学注重助学材料的补充和问题引导的训练及朗读的训练，同时师生互动亲切，课堂气氛活跃。

　　田心中学张智坤老师课堂内容充实，思路清晰，环环相扣，张老师通过图形来改变k的取值，在学生画图时出现问题能及时拍照投影和同学们一起解决不懂问题，从而引导学生观察、归纳出反比例函数的性质，并由此升华为“数形结合的数学思想。

　　发窝中学李洪波老师教态自然,举止从容,热情,有亲和力,这为学生课堂学习创造了一个宽松、和谐的课堂气氛,在画图之前，李洪波老师反复强调重难点，在追问学生环节做的非常好，使学生能大胆地猜想、思考,不受拘束,敢于向困难挑战,能积极发表自己的见解。

　  万德中学岩正超老师课堂思路清晰，环节紧凑，重难点突出，内容充实，设计合理。让同学们通过微课加深对k值的变化来探究双曲线线的变化，形象生动的引导学生观察、归纳和理解。

　　云大附中王袁芳老师课堂围绕创设的情景问题，课堂上通过列表法，追问学生，引导学生自己去发现函数图像的位置和性质，在问题层次设置上逐步深入，增强了问题的可探究性；引导学生在一问一答的比较中，发现问题前后的变化规律，巧妙而准确地概括知识点；再针对知识点应时地迁移训练与总结，使得整个课堂汇通知识，凝聚思想，点面浑然一体。

　   九厂中学杨靖珍老师充分展现了老教师扎实的教学功底，对时间的把控能力强。

　    己衣学校张金凤老师情景创设环节，结合我们的实际生活，极大程度的激发学生的积极性，提高了学生课堂参与度，语言幽默风趣，课堂氛围融洽。

　  发窝中学张琛老师听力部分处理好，从易到难，教会学生抓关键词，注重知识的形成过程。

　    云大附中杨颖淑老师课堂驾驭能力较强，重视学生的学习状态，根据学生的实际学情，合理安排各个环节，环环相扣，逐步引导，极具耐心 。