为了促进教育资源共享，提高教育教学效率，丰富和改善自己的教学内容，帮助教师增加教学技能、提高教学水平。我校充分利用教学经验分享会，进一步强化教师之间的交流，积极促进教师共同成长。
语文组
陈悦老师分享了以下几方面内容:
一、抓好学生的习惯养成，发挥“小老师”的大作用。
二、注重积累，打好扎实的文化底子。
三、在课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。对于一年级孩子来讲，每一门学科都是初次接触，处于懵懂状况，需要教师做好入门的引领，既需要激发孩子强烈的求知欲，又需保护好对语文学习的兴趣，建立基本的学习意识，培养孩子们的语文素养。在平常教学过程中，更需要挖掘每名学生的闪光点，让每个孩子都能树立自信，感受到学习带来的成功的喜悦。
二年级王宁老师从以下三个方面来分享：
一、培养学生阅读兴趣
学生轮流组织课前背诵，每天课前3分钟，一周五天，天天如此，课外古诗就在日不间断的朗诵中熟读成诵了。
二、培养书写习惯
良好的书写习惯是在低年级阶段形成的，她讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。
三、培养学生自信心
采取一些奖励机制，每次周测优秀的孩子及进步大的孩子都有不同的奖励，让他们获得成功的喜悦，在他们心里树立起一个自信心。
常艳老师从以下三个方面来分享：
一、抓习惯，多鼓励
好习惯成就好未来。语文的好习惯包括早读、读书和书写三个方面。
二、抓基础，严要求
抓基础就要抓听写，抓背诵，抓积累。字词是基础。重视学生的听写，坚持落实一课一听写，一课一反馈。
二．训练扎实，有方法
认真对待每次作业，不放过每一次作业训练，严格控制时间。周周清，单元清。
贺晓丽老师分享了以下几方面内容:
一、建立良好的师生关系。
二、建立良好的班风、学风。
三、采取恰当的方式、方法。
四、培养学生预习的好习惯。
总之，我们要充分信任自己的学生，和他们建立良好师生关系，是师生，也是长辈和后辈，更是朋友。建立良好的师生关系，是提高学校教育质量的前提条件。良好的师生关系是教育教学活动取得成效的必要保证。
栗敏娜老师从以下几点分享了教学经验：
一、认真备课，钻研教材。
第一步，读课文。
第二步，准确领会作者遣词造句、谋篇布局的意图。
第三步，认真思考课后练习题的要求。
第四步，注意课后的拓展和积累。
二、向课堂要效率。
三、巩固作业，重视预习（九步预习法）。
赵晓雷老师从以下几方面进行分享：
一、让课堂散发魅力、提高效率
二、教会阅读方法，培养阅读兴趣
三、传授写作技巧
四、养成良好的书写习惯
数学组
张素燕老师从以下三方面来进行分享：
一、向40分钟要质量。
1.精心备课
2.培养上课习惯、抓好课堂纪律，提高教学效率。
二、关注后进生及改进措施。
三、复习有针对性
1.对教材的再研究
2.对学情再回顾再分析。
3.制定有针对性的复习计划。
师壮丽老师主要从以下四方面浅谈一下她的教学体会：
一、首先要建立良好的班风、学风
二、向课堂要效率
1.精心备课
2.上课要有激情
3. 建立融洽的师生关系
4.充分发挥学生的主体作用
三、课后作业少而精四、多鼓励
俗话说:“教无定法，贵要得法”。课堂教学是一种创造性的劳动，创造是教学活动的生命力。只要能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，有助于学生思维能力的培养，有利于所学知识的掌握和运用，都是好的教学方法。我们教师选择运用恰当的教学方法进行教学，学生学起来就有兴趣，就会有助于提高学习效率和课堂效果。
张丹丹老师分享了以下几方面内容:
一、调动学生学习内动力。
二、养成学生学习好习惯。
三、注重提高课堂高效率。
四、关注学生课下多动脑。
在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，教师每周及时分析学生的学习状态，给与学生一定物质奖励和精神上的鼓励，比如，在数学书上集“奖励印章”或者适当减少作业量等奖励措施，让学生有成就感。也是提高学习兴趣的一种方法鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。数学教学是辛苦的，也是有趣的，让我们苦中取乐，以甜淡苦，让我们津津有味地品尝跋涉探索中的快乐吧！
英语组
田欣欣老师的经验分享如下：
英语作为一种语言要多在实际中运用，除了课堂练习外，还需要让学生在平常生活中多读，多讲，多练。因此，每个班级都设了英语领读员和纪律监督员，每天早上坚持到班了解早读情况，发现问题及时纠正。让学生及时消化，另外，对不自觉的同学还采取“一对一”的监督方式，以确保他们不落后，提高他们的朗读能力。
在批改作业方面。要求学生的作业按时完成，老师按时批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就采取面批方法，单独地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。
谢晓敏老师分享的主题是：培养良好习惯，掌握科学方法。
良好的学习习惯和科学的学习方法将对学习英语的全过程起着举足轻重的作用，即使在低段的英语教学中教师就要有意识地引导学生形成良好的学习习惯，掌握科学的方法。具体有以下五点内容：第一，静听、准确模仿；第二，大胆开口，课内积极发言；第三，重视预习，及时复习；第四，多种感官并用，培养学生科学的学习方法；第五，培养学生正确的读书写字、订正作业的习惯。
崔晓娜老师分享了有关五年级英语的教学经验：
崔老师从培养学生学习兴趣入手，坚信“亲其师，信其道”，善用激励语言，培养学习习惯及方法，教会学生“学会学习”。崔老师认为：学生四年级升入五年级后，学习难度上有很大的增加，在教学方法上要注意多总结，多引导，转变思路，结合教学对象和教材特点创造新颖的教学方法，注重语言交际能力，提升学习能力。
杨育英老师分享了英语教学中要注意的几点：
一、合理利用早读和课前五分钟。
二、背书激励。
三、离开讲台区，多在教室走动
讲学之功，贵在心悟；施教之功，在于诱导。善思则得，善诱则通;诱思交融，百炼成钢。在教学中，我们既要遵循教育教学的规律和小学生的身心发展规律，又要跟得上时代的步伐，不能一本书读到老，应转变思路结合教学对象和教材的特点创造新颖的教学方法，设计符合学生教学策略，以满足学生学习的需要。
教学经验交流会是一种交流学习经验、分享教学心得，提高教学水平的有效方式。通过交流会，教师可以互相借鉴优秀的教学方法和策略，接触到各种不同的教学方法和策略，擦出思维的火花。在听取他人的分享时，也会思考如何将这些方法和策略应用到自己的教学实践中，积极探索和创新，为教学带来新的活力。