时值严冬，虽然室外凛冽的寒风肆虐，大地被白雪覆盖，但是尖草坪区道德与法治学科的活动现场却是一片暖意融融。12月20日上午，我区道德与法治学科教师齐聚第四实验小学，针对“双减”背景下道德与法治高效课堂如何营造，大单元教学设计课时目标如何叙写等问题进行了交流与研讨。
part1.课例展示
首先，由来自解放北路小学的太原市教学能手张卫华老师为大家带来了一节精彩的课例——《低碳生活每一天》。
张老师以教材资源为范例，课外资源为补充，以三个活动体验为手段，引导学生去观察、感受、体验、展示、分享、讨论，将教材内容与现实生活联系起来，使学生在活动中了解了全球变暖会给人类造成一系列的影响和伤害，从地球变暖的事实和带来的危害中了解和体会过低碳生活的重要意义，教育学生要自觉减少碳排放。
张老师的课从大单元导入，符合新课标理念，这也是我们新课标实施以来各学科都倡导的教学方式。在整堂课上，师生、生生之间的交流始终洋溢着一种平等、和谐的氛围，每个孩子在教学中都始终保持着积极参与的热情。
本节课，教师的教和学生的学始终有效融为一体，学生的交流没有流于形式，而且孩子们的参与面广，能够有感而发。这堂课引起了在场教师们的共鸣与思考，为教师们营造高效的道德与法治课堂提供了成功的范例。
part2.交流研讨
接着，张卫华老师和太原市道德与法治精致课大赛一等奖获得者——来自呼延小学的武凌菲老师就教学目标的叙写与在场的教师们进行了交流与探讨。
张老师从教学目标的设计要点、常用的叙写模式等方面深入剖析，并结合《2022版课标》和具体课例，深入浅出地进行讲解，令教师们茅塞顿开。
武凌菲老师分享的题目为《核心素养导向的教学目标设计》。她从教学目标撰写存在的问题、核心素养导向的教学目标叙写、核心素养导向的的教学目标设计要点三个方面进行了阐述，令大家受益匪浅。
通过交流与学习，与会教师们对教学目标叙写的方法有了更进一步的了解，并愉快接受了赵老师布置的叙写四年级教材上册教学目标的任务。
part3.总结发言
最后，赵建英老师做了总结发言。她对张老师的课例给予了高度的评价。她一再强调：道德与法治这门学科的一个明显特点是：从生活中来，到生活中去，既来源于生活，又服务于生活。并表扬在张老师的这节课上，学生是学习的主体，教师给予学生充分的展现自我的机会，课堂中的很多结论都是学生通过观察结合自己的生活体验得到的。师生是学习的共同体。倡导我们在今后的教学中也一定要注意转变角色，体现学生的主体地位，发扬自主、合作、探究的学习方式，把课堂还给学生。
在浓浓的教研氛围中，赵老师给两位作课教师颁了奖。
一上午的活动结束了，但是大家教研的热情更加高涨。相信在全区教师们的共同努力下，尖草坪区道德与法治的课堂会越来越精彩。