新课程标准指出:“数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，而且要培养人的理性思维和创新能力”。为此，我校特开展本次数学学科竞赛活动。目的在于丰富校园文化生活的同时，培养学生学习数学的兴趣，激发学生学数学、用数学的热情，培养学生思维的灵活性和敏捷性，提升学生应用数学知识解决生活问题的数学素养。
第一环节：速算大比拼
小学阶段计算是数学学科中重要的知识，也是学生最基本的数学能力，当然在生活中更少不了计算，速算能提高学生的计算能力，激发学生的计算兴趣。
比赛现场，随着监考老师的一声“开始”，小选手奋笔疾书、沉着冷静、答题神速，他们将平时训练的速算技巧用于实际，在短短的几分钟内，表现出高超的速算能力。
整个比赛过程看似安静，其实激烈而充满挑战，是智慧与速度的角逐。
第二环节：24点
“24点”，是一种益智游戏。它要求人们将4个数字进行加减乘除四则混合运算(允许使用括号)求得24，游戏能让人放松心情锻炼数学的心算能力。
比赛现在也是异常激烈，在老师们一声声“开始”的命令下，极速抢答，所有同学紧盯屏幕，团队合作，开始头脑风暴。在紧张而又刺激的比赛中，我们一起感受数学的乐趣。同学们加油！
竞赛中…
同学们在认真答题，他们的目光是那样的专注，每个孩子都想用最大的努力来展现自己的实力。
第三环节：生活数学常识比拼
大千世界，无奇不有，在我们的日常生活里也有许多有趣的数学问题哦。
活动中，虽然部分题目较难，但是爱好数学的同学们不会退缩，只会更加努力地钻研思考。
此环节学生体会了数学与生活的密切联系，体会数学的价值，增进对数学的理解和应用数学的信心，也体现了团队合作的精神。
本次竞赛既充分调动了同学们学习数学的积极性，又让同学们认识到自身数学知识储备上的不足，在今后的学习中，他们会更加出彩。
杨校长对孩子们所取得的成绩表示热烈的祝贺，并希望同学们把对数学节的热情延伸到平时的数学学习活动中去，真正做到“趣享数学”。
紧接由杨校长、石主任、佘组长为孩子们颁发奖状，同学们手捧着奖状，品尝着成功的喜悦，喜笑颜开。
获得三等奖的孩子最先走到台前领奖！从老师手中接下奖状和奖品，满满的幸福感！台上的他们笑容纯真，很多人是第一次站在领奖台上，有了这次经历，以后的他们会更加积极进取，更加自信蓬勃！给孩子一个舞台他会走的更远！
在台下看到其他选手早早地拿到了奖状和奖品，获得二等奖的孩子们坐不住了，他们早已经做好上台领奖的准备，老师们的见证下，他们拿到了证明自己数学素养的奖状和奖品！
一等奖的小选手们登台领奖，今天的他们神采飞扬，个个笑容满面！上台领奖的感觉就是好！
数学广泛应用于社会各行各业，数学的一些思维方法在日常生活中的使用也非常广泛，我们开展本次竞赛活动，主要是为了给同学们提供一个检验知识的平台，让那些喜欢数学、爱好数学的同学有展示自己的机会。
也期待明年的数学文化节我们能够让更多的孩子能参与，了解到更多的数学文化！在活动中提升自己的数学素养！
图文：四年级
初审：石 球 佘初淼 刘海发
审核：李 维 杨水旺 梁 锐