著名教育家陈鹤琴先生提出：“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做”。《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出：要培养幼儿具有基本的生活自理能力。所谓生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力，它是一个人应具备的最基本的生活技能，包括自己穿脱衣服、鞋袜、收拾整理衣服、独立进餐、自己洗脸等。
“ 习惯养得好，终生受其福”为了增强幼儿自我服务意识和生活自理能力，形成良好的生活卫生习惯。我园举行了一场别开生面的幼儿生活自理能力决赛，通过开展这样的比赛活动来提高幼儿动手解决自我生活问题的兴趣；让孩子自我服务的能力提高，学会自己的事情自己做，改变孩子的依赖性，让孩子能成为独当一面的“小大人”
预热篇
幼儿园根据各个年龄段幼儿的特点设计以下比赛内容：
大班组：穿衣服→掖衣裤→叠被子→整理书包
中班组：穿衣服→扣扣子→整理玩具
小班组：穿鞋子→夹泡沫粒
活动进行得紧张而富有童趣。各班选手认真倾听园长妈妈介绍比赛规则，做起小律动，专注地做好充分准备
比赛篇
🐯 大班组
最先出场的是大班的哥哥姐姐们，😇他们都井然有序的开始了自己的“工作”。瞧，孩子们一个个动作迅速，争先恐后的完成任务，然后举起棒棒糖示意告诉评委老师，小脸上充满自信的笑容，整个赛程进行得如火如荼。
🦁中班组
第二组进行的是中班组的小朋友。小朋友们个个摩拳擦掌，时刻准备着，就待主持人一声令下。活动中，有的小朋友身手不凡，动作灵活迅速，很快就完成了任务。
🐮小班组
最后出场的是小班组。小班幼儿是直觉形象思维，根据皮亚杰的认知发展理论，幼儿的动作和知识发展是通过活动而习得的，因此能够完成较为简单的生活，每个小朋友稚嫩的脸上都洋溢着自信的笑容。比赛中，小选手们都拿出了看家本领，年龄虽小，却个个不甘示弱。让我们来看看他们的表现吧! 🥰
颁奖篇
比赛不是目的，只是一种方式，通过比赛的方式让幼儿得到更好的锻炼与成长，让我们用照片来记录孩子的每一次成长。孩子们用双手接过奖状和奖品的同时，小脸上流露出骄傲、自信的神采。这份荣誉是孩子们通过自己的努力得来的，见证了孩子的的努力和进步!
通过此次比赛让孩子们自己动手完成任务，体验生活自理的乐趣，获得成功的喜悦。在与同伴的比赛中增强了竞争意识和集体荣誉感。还提高了孩子的生活自理能力和自我服务意识，对培养孩子独立做事的品质有了很大的促进作用，更让他们感受到童年成长的快乐！