为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师教育课堂教学的基本功。12月20日上午，由张冬岩老师给大家带来了一节生动活泼的数学课——《认识图形》
立体图形的拼搭是一年级学生学习立体图形的重要知识点，在课上张老师通过利用身边的物体拼搭，让孩子们认识立体图形并加深了对立体图形的了解。
张老师给学生们带来了生活中丰富的素材——立体图形模型，让学生进行直观教学，并在课堂上让学生通过看一看、摸一摸、推一推、滚一滚等动手操作活动，在动手操作中去认识立体图形的特征。
摸一摸感知特点。让学生动手摸一摸长方体、正方体、圆柱、球的学具，然后把自己的感受和发现说一说。学生感知通过摸一摸，看一看，感知这几类立体图形感知各自的特征。培养学生操作观察能力以及探究新知的意识。孩子们对图形特征的总结和描述，语言富有童趣，又加入了自己的理解，虽然有些地方还不是很准确，比如对“形”和“体”还比较模糊，但绝对是纯天然、原生态。在教师正确的引导下，学生组织语言描述感知到的图形特征。
清晰的板书，朗朗上口的歌谣，孩子们在愉快的氛围中轻轻松松的记住了所学内容。
游戏开始啦！知识和游戏相结合，孩子们可开心😄
张老师整个课堂根据教学重难点和教学目标，提出真问题，让学生积极思考，踊跃回答，充分调动了学生学习积极性。
课堂教学结束后，数学组全体教师对这节课进行了评课议课，全体教师各抒己见，对张老师的教学环节进行了详尽评议，充分肯定了这节课的优点，也指出了不足。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。通过此次教研活动，陈棚小学全体数学教师增强了凝聚力，我们必将大胆探索，不断创新，将我校数学教学推向更高的层次。