为落实全省教育高质量发展大会工作部署，深化小学数学教学改革，提高我校小学数学教师对新课程标准理解，推进义务教育课程方案的实施，开展基于新课标视觉下数学核心素养与课堂的融合，进一步提高课堂教学水平，及时地总结、提升和推广我校教师实践新课标的做法、经验，经八岔路镇联校教研室安排，我校进行观看山东省小学数学“基于教师专业发展的区域教研路径”研讨会活动。
带着对教育的思考，怀着对教研的热忱。2023年12月20日，前杨坟小学全体数学教师齐聚前杨坟小学一起研修学习。
今天上午我们观看了济南市章丘区福泰小学王琳琳老师、济南市章丘区清照小学赵文凭老师的课，课堂上老师们的教态自然，语言亲和，班上的同学们学习兴趣高涨，注意力完全集中在老师们的一言一行。
老师与学生双边互动活跃，同学们争先恐后地举手回答老师提出的问题，说的不够准确的老师也耐心地引导学生说出自己的想法并及时给予鼓励，真正做到以学生为主体的教学。
精彩的展示课结束后，赵玉香老师给我们分享了她的教研故事——问题推进式区域大教研。
在小学阶段重要的不是学习文化知识，而是养成良好的行为习惯和思维习惯。小学生年龄小，可塑性大的特点，使得他们的各种习惯容易养成也容易改变，如果从小就坚持反复不断地培养他们良好的行为习惯和思维习惯，对他们今后成长具有不可估量的作用。
学习兴趣：学生对数学课的喜爱和期待程度、对数学的好奇心和求知欲等。学习自信心：学生对解决数学问题的感受、学生参与数学活动的表现等。学习焦虑：学生学习数学知识、解决数学问题时产生的不安、紧张、担忧等消极感应。教师课堂管理：有序和谐、良好合作的课堂环境；课堂纪律；学生进入学习状态的快慢；最大限度地利用教学时间完成教学任务等。
金戈铁马闻征鼓，只征朝夕新启程。我们是教育者，我们虔诚地在教学的神圣殿堂上不懈修行。我们学习、思考、收获、成长；我们心怀梦想，厉兵秣马；我们不忘初心，砥砺前行。
临清市八岔路镇前杨坟小学数学教师团队
2023年12月20日
