冬日共研，催开一树梅香;追梦教研，沉醉一路芬芳。冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与增效。
为进一步扎实有效推进课堂教学改革，全面落实“双减”政策，引导教师进一步更新教育理念，改进教学方法，切实提高教学水平，真正做到课堂教学的“提质增效”，西牛中心小学语文组继续开展“盲盒式”教研，让各教师在“盲”中学习，“盲”中成长。
从搜集素材到精美的课件，从教学设计到课堂呈现，五年级全体老师都做了精心的准备。为了这短短的40分钟，语文老师们群策群力，一次次的探讨，一次次的打磨，只为了给老师和孩子们呈现一堂更精彩的课。
磨课团队各抒己见，集中时间讨论教学设计
精心制作课件
“盲”中突破，“盒”作共进。首先进行活动第一个环节：抽班级，通过主持人抽取，抽中了五（2）班的孩子们。
随即马上抽取上课老师，谁是这次的“幸运之星”呢？副校长王晓敏和五（2）班的班长为我们揭晓了答案——张雨老师为我们带来《四季之美》课例展示。
兴趣是最好的老师。上课前，张雨老师利用视频导入，向我们展现了一副四季变更的画面。不仅活跃了课堂气氛，还调动了学生的学习积极性，为接下来的课堂做足了充分的准备！
“余音袅袅，音质无穷。” 课上， 老师用亲切柔美的语言巧妙引导，学生积极思考，大胆交流。
水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。听课结束后，由教研组长黄义玲组织大家评课研讨，共同擦出智慧的火花。
1.自评反思促成长
先是由执教人张雨老师对本节课的设计思路和目标达成情况作出自评和反思。
2.各抒己见共进步
如何让所有语文老师参与教研？根据我校实际情况，采用“盲盒”抽取评课老师。
随着盲盒的开启，大屏幕上名字的飞速滚动，最激动人心的时刻到了！
被抽中的老师们各抒己见，畅所欲言，对张雨老师的课堂给予了高度肯定。“教学有法，教无定法，老师们也在关注文本、课堂联系生活实际等方面提出了建议。
活动最后，王晓敏副校长对本次教研活动进行了点评和指导。他对张老师的语文教学素养，教学设计的亮点以及课堂效果的达成给予充分的肯定。同时也对高段语文教学提出了几点建议：
一是教师在备课时构建好学习任务群，围绕特定的学习主题，进行语文实践活动。
二是优化小组建设，小组建设是课堂高效的重要组织保障，课堂以学生的全面发展为核心目标，通过小组合作、自主学习等方式，提高学生的综合素质和能力。
三是小练笔要达到教—学—评一体化。将教学过程和教学评价相结合的方法。将评价融入教学中，使评价与教学环节相互交织，相互促进。
“盲盒式”教研活动的开展既是对新课标下教材的一次深度挖掘及探索，又是对教师教学成长的一次极大促进。教以共进，研以致远。 教研之路，我们一直都在且行且思中不断进取！博学精研，为教师专业成长蓄力，推动学校教育教学工作稳步提升。