为有效做好幼小衔接工作，我校与芭蕉侗族乡中心幼儿园协同合作，在保持自身相对独立性、特殊性的基础上积极双向衔接，把幼小衔接看作一项接力，坚持“儿童为本、双向衔接”的原则，全面实施小学入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡。
开题活动
2023年5月17日，参加恩施市幼小衔接推进会
两校互动
1、身心准备。大班小朋友通过参观小学，与小学生面对面交流、体验小学课堂等方式，初步了解小学生活。
幼儿园的小朋友与小学生同做课间操
2.生活准备。逐步调整一日作息；帮助幼儿养成自觉洗手等良好卫生习惯；树立时间观念；增强自我保护意识和能力；引导幼儿参与力所能及的家务劳动，珍惜劳动成果。
3、营造仪式感。9月份的“入学礼”，认识新伙伴、参观新校园，体验小游戏，从内心深处认同并喜欢小学生活。
4、体验文化类课程。何妮老师执教的一年级下册的《荷叶圆圆》，课堂上采用学生喜欢的儿歌、小口令等提高注意力，奖励方式多样化，课堂模式新颖有趣，多采取故事、游戏、比赛等形式，赋予课堂趣味性。
刘萧老师执教的一年级下册的《动物儿歌》，课堂上采用学生喜欢的儿歌、小口令等提高注意力，角色扮演小组展示让课题充满趣味性。
5、体验艺体类课程。邀请大班幼儿到小学体验音乐课堂，宋丛玲老师执教的《青草小河边》，通过画、唱、演、弹，在轻松愉悦的氛围中，感受民谣欢快活泼的音乐情绪。
6、唐启娥老师的《积极愉快地上好体育课》，能唤起儿童的自我意识，促进大肌肉动作发展，帮助他们尽快适应小学生活；
课题组老师们积极参加活动，参与整个幼小衔接活动，观看直播“湖北省幼小衔接省级实验区交流展示”
最后，在幼小科学衔接中，学校以亲子活动、家长课堂、亲子阅读、家访等为媒介，与家长携手，共同构建家校合作育人的良好教育格局。