青春
有拔节生长的声音
有灼灼其华的欢喜
惟愿，青春的你
心怀理想，携志乘长风
脚踏实地，以行破巨浪
青年教师是教育的希望和未来，是可持续发展的源源动力。为深入贯彻党的二十大精神，落实全县教育大会精神，促进我县教师用好统编教材，准确把握教材的编排理念，提升小学语文青年教师的课堂教学能力，提高课堂教学质量。12月19日县教育研训中心在国 兴中学保亭学校 (小学部)多 媒体报告厅举办2023年保亭县小学语文青年教师课堂教学评比暨培训活动。本次比赛的主题是“把握统编教材编排理念，提升教师课堂教学能力”。
19日上午8时，保亭县的小学语文教师在国兴中学保亭学校 (小学部)多媒体报告厅汇聚一堂，青年教师赛课活动的开幕式正式开始。开幕式由黄爱珍主持，教育研训中心主任陈才明在开幕式上讲话。陈主任强调这次赛课为青年教师搭建交流、学习、成长的平台，要求各位教师要珍惜这次磨练自己的机会；最后他说“青年”这两个字让他感触颇多，青年代表着他们有着无限的可能，象征着无限的成长，希望参赛的青年教师在比赛中尽情展示自己，赛出风格，赛出水平！
课例展示
开幕仪式结束后，来自17位青年教师为大家展示了各自在课堂教学上的思考和成长。本次赛课分两天半进行。有9位教师参加阅读教学的比赛，8位教师参加表达课的比赛。
宝剑锋从磨砺出，好课当从赛中来。首先进行的是阅读课的比赛。9位青年教师能围绕新课标，深研教材，精心设计导学案，拓展学生学习空间，在动态、开放、自主、多元的课堂氛围中开展有效教学。
黄巧佟《黄山奇石》
邓小雯《日月潭》
周孝萍《守株待兔》
田卫平《人物描写一组—摔跤》
王少妹《王戎不取道边李》
陈依曼《麻雀》
黄新秋《大自然的声音》
李馨荷《囊萤夜读》
王旨倩《“诺曼底号”遇险记》
每一节语文课，教师尽可能发挥学生的主体地位，在“1+3”教学范式的引领下师生互动积极而又默契，学生能全神贯注地投入到学习中，并在活动中学会用语言准确地表达和展示，教学目标顺利达成。灵活的教学方法，充分调动学生的积极主动性，让学生愿意去学习思考、主动融入课堂。
本次赛课共呈现了8节表达课。其中，口语交际5节，习作课3节。
吉少科 口语交际《小兔运南瓜》
王德丽 口语交际《我们与环境》
盆晓雯 口语交际《有趣的动物》
刘伯映 口语交际《劝告》
符开霞 口语交际《商量》
在口语交际课上，老师能深度解读教材，结合新课标对口语交际的要求，创设真实而富有意义的学习情境，延伸到生活中不同的场合，打通了课堂内外的探索，引导学生关注家庭生活、学校生活、社会生活等相关经验，开启沉浸式演练，增强在各种场合语言实践的意识，凸显了语文学习的实践性、互动性，开放的语文学习空间，让学生在情境中交际，在交际中学习、实践、运用，丰富了学生的表达体验。
石晓静 写话《猫和老鼠》
黄海玉 习作课《记一次游戏》
谭爱妹 习作课《那次玩得真高兴》
习作课的设计自然巧妙，指导层层递进，给学生搭建了有效习作的梯子，爱说或爱写、能说或能写、说得好或写得好得到了很好的提升。教师注重习作后自评、互评，深化了教学评一体化的教学理念，
评委风采
这次赛课担任评委的是海南省语文骨干教师，所有评委都认真负责，根据每位参赛教师的现场表现，公平公正地为每一位参赛教师量化打分。
精彩点评
经过两天半的激烈角逐，2023年保亭县小学语文青年教师课堂教学评比落下帷幕。县研修中心主任陈才明对这次赛课进行了全面地、精准地点评。首先高度肯定了这次赛课组织有序、高效，高度赞扬了我县青年教师努力、有悟性。他说这次赛课最可贵的是青年教师都能精准把握统编教材的理念，能从语文要素中找学习内容，找学习方法，找“抓手”，并根据“抓手”制定学习目标，解读教材有深度有高度，课堂设计的策略符合学生认知规律，导学细致有效，小组合作学习的有效性提高了。接着陈才明主任结合本次赛课情况建议老师们在备课的时候要增强文本意识，教师要把自己融入，根据文本特点进行教学。陈才明主任边结合具体事例点评边针对重点内容培训，老师们真是受益多多！
最贴心的是陈才明主任对这17节课逐一点评，先提出不足的地方，再给出切实可行的建议，最后针对每个教师自身的特点提出努力的方向。这样的点评、这样的指导实在接地气，定会听到竹子拔节的声音。
颁奖时刻
经过两天半紧张激烈的较量，在评委们公平公正的评选下，王旨倩老师和符开霞老师在比赛中崭露头角，喜获一等奖；田卫平等六位教师获得二等奖；周孝萍等九位教师获得三等奖。
课虽尽而意无穷，赛虽止而思未尽。本次比武不仅是对青年教师们教学水平的一次全面检阅，更是对教学研究的有力推动。参赛教师们精心备课、磨课、赛后反思，展现了良好的教学素养，践行了统编教材的编排理念和“1+3”教学范式模式。追逐光，靠近光，成为光，相信教师们会以此为契机，砥砺奋进，遇见更优秀的自己。
一次历练
一次成长
一次磨砺
一次绽放