家访暖人心 共育促成长——淅川县第九小学教育集团光明校区开展“家访”活动
精心安排 用心沟通
孩子首先接受教育的地方是家庭，孩子的第一位老师是父母，因此，家庭教育对孩子的成长极为重要。家访正是了解孩子家庭教育状况的重要途径之一。为此，各班级精心部署、合理安排，确保家访活动扎实有效。 淅川县第九小学教育集团光明校区的老师们坚持每星期开展入户家访活动。
以访促教 合力育人
我校梁校长带头带领领导班子成员，和教师们走进学生家中进行家访，家访过程中，梁校长与家长们进行了亲切地交谈，了解学生在家的学习、生活、阅读等情况，并鼓励家长做好孩子榜样，激励学生也要努力学习天天向上。
五二班班主任柴老师：家访是协调家庭教育的重要方式之一。家访中，我深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。家访加强了师生感情，拉近了老师与家长的距离，对以后的教育教学工作将起到了积极的促进作用。
三二班凌老师：家访是我们师生、家长之间感情的升华。在家访时，我转化教师角色，把自己看成家长的朋友，态度谦逊，举止文明，语言朴实诚恳。在家访的过程中，我不仅了解到平时了解不到的问题，感受到社会对教师工作的尊重与认同，明白教师的工作与责任，激发了我工作的热情，积累了宝贵的经验。
五一班班主任王老师：家访让我对学生的了解更加全面。通过家访，我更全面地认识了孩子，了解了他们不同的行为习惯和兴趣爱好。在以后的教育中，我将合理吸收家长们的建议，让自己的教育教学工作更加有的放矢。
二一班班主任李老师:家访让我感受到家长在教育子女中真切的心境，让我对学生近期的变化都有了更深的了解，我与家长有了更多的心灵沟通，这让我在以后的班级管理和教育教学工作中更有针对性和指向性。
四一班班主任韦老师:家访，作为联系家庭与学校的一条重要纽带，增进了我们教师和家长的联系和沟通。在家访的过程中，我们更好地了解了学生和家庭状况，在沟通中，感情亲切融洽，化解了不必要的误会，加强了家校合作的合力，我们以后的教育教学及班级管理工作也变得更加得心应手。
四二班班主任杜老师:作为一名教师，我深知家访的意义。家访，拉近了老师与孩子和家长的距离，对教师今后的教学工作提供了帮助。通过家访，也了解了家长对孩子所给予的厚望，同时，也让孩子明白自己肩负的职责和重任，为孩子以后的成长之路点亮了方向明灯。
六一班班主任杨老师:作为一名六年级毕业班老师兼班主任，深知家访的重要性，在孩子小学重要阶段，更需要家校合力，共同为孩子的学习助力。
学校教育和家庭教育是学生教育的两翼。我们应该加强学校教育和家庭教育的联系，让两者各展其能，相互促进，实现教育的最大成效，助力学生快乐、健康、全面地发展。