为深入推进教学教研工作开展，促进整体教育教学水平，规范课堂教学行为，提升教师专业素质，旗初中语文名师工作室及指导组开展了示范课活动。正所谓“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。工作室及指导组教师们用自己的实际行动去凝聚力量、开拓思维、融合思想，共同奏响了旗语文教学华丽的乐章。
示范课活动具体安排
旗各中学同科目教师全程参与听课，互相学习，交流研讨。
王学媛老师执教《白杨礼赞》
《白杨礼赞》是八年级上册第四单元的课文，是茅盾先生的一篇托物言志的经典散文。这个单元的学习重点是了解不同散文的特点，欣赏散文的语言，体会、理解作者的不同感受，所以教学这一课时王学媛老师在梳理线索的基础上，引导学生品味语言，欣赏写法。王学媛老师在执教这一课时，设计了一课时的教学方案，通过“理清一条线索品味三个美点探究其中一种写法”三个学习活动，带着学生走进文本，研读文本，学习本课的象征这种写作方法，用话题代替问题，用表达代替回答，利用比较成熟的小组学习，进行合作探究，取得了较好的效果。
萨苦拉老师执教《白杨礼赞》
萨苦拉老师讲授八年级语文《白杨礼赞》一课。为完成学习目标，萨苦拉老师主要通过设计学习任务来培养自主学习能力，能够掌握基本知识点。学习活动过程渗透语文学科核心素养。并通过利用看视频、朗读重点语句等来激发学生们对白杨树的赞美之情，教学环节设计井然有序。为了更进一步理解象征手法，萨苦拉老师在特意设计了小练笔环节，组织全体学生运用所学的象征手法来写小片段，学生积极的参与其中，课堂效果十分显著。
乌日勒老师执教《名著导读：<西游记>精读和跳读》
乌日勒老师展示了《名著导读：<西游记>精读和跳读》，《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，是中国神魔小说的经典之作，达到了古代长篇浪漫主义小说的巅峰。教师先讲授什么是精读，什么是跳读，之后指导学生精读书中的经典篇目，从人物、情节等方面进行深入分析。最后明确，在阅读一些长篇著作时精读和跳读可结合运用。学习好的读书方法，养成好的读书习惯，且成功激起了学生的阅读兴趣。
本次示范课活动，老师们不仅更注重培养学生核心素养，更是围绕教学规律教方法、教能力，培养语文教学科学精神。教育是一场温暖的修行，教育之路，“路漫漫其修远兮”，吾辈自当“上下求索”。
三位老师的示范课结束后，旗语文名师工作室主持人温存霞组织大家开展了评课活动。过程中老师们各抒己见，互相交流，研讨学习热情不断高涨。正所谓“教学相长”，每一位老师在活动中都得到了锻炼与提升。
于高山之巅，方见大河奔涌；于群峰之上，更觉长风浩荡。经过此次示范课活动，我相信我旗全体初中语文教师终会拨开云雾见月明。前路漫漫亦灿灿，奋斗不息，探索不止。