良好的班级文化环境对丰富校园文化，提升校园品味，对学生的健康成长，良好品德的形成具有重要的熏陶作用。建设有特色的班级文化，对学生的个性形成和发展具有重要的理论价值和实践意义。为营造良好的班级文化氛围，提高班级文化环境建设，修武县第三实验小学特举行了班级文化建设评比活动。
注入文化气息
“让墙壁说话”，把教室的每一面墙都变成营造文化氛围的阵地，使学生时时感受着高雅的艺术气息，引领学生去发现美、追求美、展示美。
注重对学生的激励
教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。教室布置同样应注重激励性。将教室布置成一个比学习、比优秀的小天地，能有效激发学生积极向上的愿望，给学生指明了正确的方向，使同学们你追我赶，积极进取，奋发向上。
营造黑板报文化
教室后的板报，每期健康向上的内容，美观创新的版面，滋养着每一个学生的心灵。同时还可以张贴学生自己优秀的手工、书法作品来展示学生的创造才能，展现出学生的精神风貌，达到培养学生良好气质，加强学生文化素养的目的。
体现班级特色
教室布置要科学得当，要有班级特色。用环境来熏陶人，感召人，使教室真正成为学生求知的乐园。我国的教育方针要求我们培养社会主义事业的建设者和接班人，那么落实到具体的学生培养上，我校希望培养有班级情怀的学生。所以，班名、班训、班歌等具有代表性的班级文化的建设，很大程度上提升了班级形象，体现班级的文化水平和品位。
班级是学生每天生活的空间，是学校教育的重要场所。班级文化是校园文化的主要窗口，把教室的布置融入到班级的管理中，通过对教室的精心布置，形成了良好的教室环境，这不仅有利于学生身心的健康发展，还有利于师生产生良好的情绪，以景育人，以境教人，潜移默化，真正达到育人的功效。
撰稿: 郭 华
审稿：石方