于她而言，教育，是一场温柔与爱的交织。她用微亮的光，照亮学生前行的路途；她用纤弱的力量，赋予学生内心的坚强；她用高度的责任心，赢得家长们的深深信赖。
她的存在，宛如和煦春风，馨香馥郁，隽永悠长。她，就是八年级19班班主任王楚楚。
温婉娴静的外表下有着水滴石穿的坚韧，睿智深邃的头脑里有着平淡从容的内质。年轻的她，春风化雨；年轻的她，务实求真。一份春华，一份秋实，在教育教学的道路上她付出的是汗水和泪水，收获的是一份份充实和沉甸甸的情感。
潜心耕耘，做有道德情操的教师
清心如静水，持之以诚；志坚似磐石，任重道远。
在平时的课堂上，找寻适合的切入点，注重呈现出学生学习活动的多样性和综合性，让学生在积极的情感体验中提高思维能力。她秉承潜心于唤醒、致力于未来的理念，让灵魂明亮，让校园阳光，让教育抵达成功的彼岸。她将自己对教育的那份激情与梦想化作不断前行的动力，她将自己对教育的赤诚与痴迷，倾注在教育学生引领学生健康成长上。
她始终坚持以生为本，以学定教，因需而设，顺学而导，为学生的成长奠基。一路走来，她一直在陪伴，一直在奔跑，一直在追求！
以爱育人，做有仁爱之心的教师
爱是教育的灵魂，是馈赠学生最好的礼物。
爱学生，时刻关心学生。对教学，她用的是水磨工夫。班里有些
基础薄弱、学习习惯差的孩子，她会一一询问，了解他们学习的困难点，并制定辅导计划，约定检查时间。在她云淡风轻，润物无声的课堂背后，是她对学生的尊重与爱。
陶行知先生说：“世界上没有理想的教育，但是有教育的理想之梦。”她就是这样一位执着的“追梦人”，始终坚守自己的教育梦想，一直充满激情地积极努力，用行动探求教育人生中最靓丽的风景，追寻心目中最美好的教育。
关注学生，做学生的引路人
在教学上，她平时认真备课，认真研读教材，积极参加校内校外教研研讨活动，不断反思自己的教学，查缺补漏，扎实自己的基本功，提升自己的教育教学能力
作为青年教师，要建立一个平等的师生关系；其次是要建立良好的师生关系，教学活动是以传授知识和吸收人类间接经验为主的实践活动，
我们要充分相信学生，尊重学生。和谐的师生关系是获取知识的情感基础，课堂既严肃又简单的氛围能引起学生用心思考，踊跃发言。她在设计课堂教学时，利用各种方式方法，使教学过程形象、生动，让学生在“玩”中学到东西，同时走进学生心灵，了解学生内心需要，加强师生理解沟通，最终实现学生成长，使课堂教学具有灵性，做学生的引路人。
一路成长，一路花开，一路幸福。工作需要持久的耐心与创造力，以后的路还很漫长，王楚楚老师说：“她会继续坚守教育初心，不忘育人使命，继续为学生一步一个脚印地服务着，努力做一名优秀教师。”