种子的旅行——小麦

历下区紫苑幼教集团紫苑园中二班
创建于2023-12-20
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——紫苑大二班项目化活动方案

一、项目课程起源

上次大班级部开展拔花生活动,孩子对花生怎么来对于种植和果实的成长的产生了浓厚的兴趣,于是展开了激烈的讨论,并对种子从萌发到长成植物的过程产生了强烈的探索欲望,由此开展本班本次项目化学习,孩子们开始探索从种子到植物的生长过程以及植物的组成部分、每个组成部分的作用,通过体验动手操作、解决问题的成就感,发现自然植物的美,激发想象力和创造力,去感受植物的生命力,产生爱护植物、照顾植物的情感。教育家陈鹤琴先生认为:“大自然、大社会都是活教材,儿童的世界是儿童自己去探讨、去发现的。”种子与植物是大自然最好的馈赠,生活中随处可见,对于孩子而言是非常重要的学习资源。

二、项目课程目标

1.培养幼儿对植物生长的好奇心与探究热情

2.了解种子的分类、种植方式、叶子的形状和颜色及其用途。

3.知道如何照顾植物。

三、项目课程实施过程

(一)前期知识储备

1.认识什么是种子?前期孩子们通过拔花生产生了兴趣,也认识了花生这一类种子,产生了一系列驱动性问题:为什么花生的种子长的是这样呢?种子都长的一样吗?其他的种子都是长什么样子的呢?

(二)小麦的种植

1.首先认识小麦,孩子们通过看一看、摸一摸,非常直观的认识了小麦的种子,并且产生了一系列驱动性


问题:小麦是怎么来的呢?种子好神奇呀!那么小的一粒种子,能种出那么多美味的食物!我们吃的面粉到底是怎么来的呢?也是种出来的吗?小麦是怎样种出来的呢?

2. 带着这些问题,老师和小朋友一起观看视频、图片、小组讨论,了解了小麦的种植过程:松土、播种、盖土、浇水。

(三)表征

播种后进行表征,将自己种植的过程进行记录。同时孩子们产生了一系列驱动性问题:小麦什么时候才能发芽,长出来是什么样子呢?

(四)幼儿情感体验

在植物生长过程中引导幼儿照顾植物(给植物洗澡、浇水、修剪枝叶、量身高等)。

四、活动总结

复盘,教师与孩子一起对《从种子到植物》的这个项目活动进行阶段性总结和复盘,帮助幼儿梳理整个项目活动的学习。

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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