为进一步落实义务教育阶段体育与健康学科课程标准（2022年版）理念，推进新课标扎实落地实施，以“立德树人”为育人理念、“健康第一”为指导思想，聚焦“教会、勤练、常赛”，基于核心素养下的“学练赛评”一体化课堂教学实践，促进核心素养生成的新样态体育课堂教学，助力全体小学体育教师教育教学交流。12月15日下午，2023学年上学期第十六周海珠区体育与健康学科（小学）教研活动在海珠区鹤鸣五巷小学举行。海珠区教育发展研究院体育教研员周艳老师、海珠区江南新村第二小学田太锋校长、海珠区鹤鸣五巷小学杨燕萍校长和官照欢副校长及全体小学体育老师参加教研活动。本次教研活动由海珠区昌岗中路小学（海珠区鹤鸣五巷小学轮岗交流）的曹炜森老师主持，活动以“基于核心素养下的“学练赛评”一体化课堂教学实践”为主题分二部分展开。
一、课例展示促质量
2022年海珠区小学第十三届“明珠杯”青年教师课堂教学技能评比活动的开展，点燃了教师的教学教研热情，彰显团队教学教改活力；提升青年教师的课堂教学技能，促进了教师的专业发展；凝聚了智慧的力量，促进了课堂教学质量提升；展示了我区中小学深化教学教改、践行新课程标准实践成果。活动第一部分是“明珠杯”一等奖优秀课例展示，两节优秀课例以《义务教育体育与健康课程标准》（2022年版）为依据，聚焦“教会、勤练、常赛”，基于核心素养下的“学练赛评”一体化开展课堂教学。
首先授课的是海珠区江南新村第一小学周国良老师，他给大家展示的课例是：体育与健康（水平二）《体能—发展位移速度》，授课班级：海珠区鹤鸣五巷小学四年1班。周老师课堂教学设计目标明确、内容丰富、情境真实，通过创设小小特种兵训练营的教学情境，帮助学生在情境学习中发展位移速度，增强学生对体能练习的兴趣。通过“学练赛评”一体化教学方式，引导学生在运动中享受乐趣、形成深刻的运动体验。培养了学生勇往直前、顽强拼搏等良好体育精神。
第二节展示课由海珠区鹤鸣五巷小学张婷老师执教，她给大家展示的课例是：体育与健康（水平三）《体能—发展反应能力》，授课班级：海珠区鹤鸣五巷小学六年2班。张老师的课“以学定教，以生为本”，聚焦“教会、勤练、常赛”。通过创设“我是小小驾驶员”情境，采用游戏教学法、竞赛教学法，激发学生兴趣，调动学生的主观能动性，让学生学有所得、学有所悟、学有所长，体验体育运动的乐趣；让学生在愉快的课堂学习氛围中动手、动脑；培养学生遵守规则、团结协作、劳动意识和吃苦耐劳等优良品质。通过核心素养导向的“学练赛评”一体化教学，促进学生体育核心素养的发展。
二、共同研讨促发展
近年来海珠体育与健康学科教研一直在探索通过主题教研、专题教研促教研质量的提升，坚持“教”和“研”有机相融，以教促研，以研促教，教研相长。两节优秀课例展示后，各专家领导和体育老师们就优秀课例展开深入研讨，首先是由广州市名师工作室主持人田太锋校长分别对周国良老师和张婷老师的优秀课例进行了点评。田校长指出：两位老师的课能很好的落实“学练赛评”一体化教学，符合新课标的要求。能重点关注个体差异，兼顾每一位学生的发展，在课堂中真正做到不落下每一位学生。教师很好的利用器材，用“轮胎”和“标志碟”贯穿全课教学，通过体育器材设计多样的练习方法，创设出不同的锻炼情境，课堂气氛生动有趣。通过不同形式的练习培养学生团结协作、积极向上，互帮互助的体育品德，突出了体育核心素养。
接着是由海珠区教育发展研究院体育教研员周艳老师进行课例点评和活动总结。周艳老师根据新课程标准作了“基于核心素养下的“学练赛评”一体化课堂教学实践”的主题讲话，内容包括：2023年广州市学生体质健康抽测情况分析总结；课程标准实践的问题与困惑；夯实课堂教学落实“教会、勤练、常赛”，用好评价。周艳老师希望全体教师加强新课程标准实践，落实课程改革纲要提出的“更新教学观念、优化教学内容、创新教学过程、完善教学评价”主要任务，做到精准的“学”，精巧的“练”，精妙的“赛”，多元的“评”。全体教师要树立明确的课程育人意识，提升育人质量，育全面发展的人。体育教学要 “以体载德、以体筑智、以体育美、以体促劳”，做到“五育并举”，实现学科教学高质量发展。
“钻坚仰高 笃行致远”，一个人可以走的很快，但一群人才能走的更远，思想的碰撞，往往才能擦出激励前行的火花。两节优秀课例基于核心素养下的“学练赛评”一体化展开课堂教学，形式创新，干货满满，充分体现了青年教师学习新课标，钻研新课标，践行新课标的成效。通过本次教研活动促进教师们的学习热情，以课例研讨为载体，做到知行合一，大胆实践，扎实锤炼，提高专业素养，教学技能。扎实落实新课标，以“立德树人”为育人理念、“健康第一”为指导思想，聚焦“教会、勤练、常赛”，在“学练赛评”一体化课堂教学实践道路上踔厉奋发，勇毅前行。
撰稿：曹炜森
审核：周艳
编辑：陈妮