为了促进教师队伍的专业化发展，提升教师教育教学技能，增进教师之间的交流，充分展示教师教学个性与教学风格，为教师搭建教学实践与共同成长的平台。舞钢市第二小学语文教研组于12月19日进行了语文听评课活动，路巧玲老师和赵智慧老师，两位老师各展风采，呈现精彩的课堂。
路巧玲老师所讲的是三年级上学期第八单元的习作——《那次玩得真高兴》，要求是“学写一件简单的事”。这是小阶段第一次正式学习写事，在习作经验极其有限的情况下，对于学生来说是一次极大的挑战。经过路老师多方面的引导，从同学们流利的回答声中和激烈的小组讨论中可以看出对于这次写作孩子们心中已经有了自己的想法。
赵智慧老师所讲的是语文园地八的识字加油站。赵老师用加一加，减一减，换一换等多种识字方法教学，让孩子们的识字兴趣一下子提了起来！看他们争先恐后的说着自己认字方法。
评课时间两位老师分别说了自己的教学思路
路巧玲老师：本课的讲课思路，我是这样想的《那次玩得真高兴》是三年级上学期第八单元的习作，要求是“学写一件简单的事”。教材中提供了四幅图画，分别是跟同学游戏、和家人到郊外钓鱼，去动物园参观，跟小伙伴到游乐场玩，这些场景既贴近学生生活，又暗含不同的地点，不同玩伴，不同的玩法，分别指向不同的选材方向。想于拓宽了选材的范围，这样又从不同角度唤醒了学生对快乐往事的回忆，选用了日常发生的事情以视频形式展示出来，孩子们在脑海中以放电影，看照片，和当时一起玩的人聊一聊，有助于突破怎么玩这个重点？再引导怎样去写？
赵智慧老师：本次识字教学我教的是语文园地八的识字加油站。识字加油站有四组词语，是生活中最常规的职业和场所，随词学习“工，厂，医，院，生”5个字，并写好“工，厂”。在教学中，针对这四组词语，我先让孩子读，然后观察这四组词语的特点，总结出老师，工人，医生，军人是职业，“学校，工厂，医院，军队”是工作的地方。在生字的学习中随着图片认识生字，并适时的进行字的拓展，字形相近的字，加一笔，减一笔的字等等。对于要求学习的“工，厂”让孩子先观察，找重点笔画，然后描红书写，最后写出字的笔顺。
虚心交流，共同进步。在评课活动中，听课老师各抒己见，深入浅出的发言让授课者获益匪浅。
路巧玲老师的作文课上出了语文味，在课堂上，她注重培养学生的语言表达能力，能关注到每一位学生，在学生的回答问题方面，路老师就比较注意孩子们的完整表达，这样不仅仅能够训练他们的思维，还能够培养条理性，说话不至于颠三倒四，久而久之，语言表达能力就能得以有效提高。培养学生的语言能力要由易到难、由扶到放、由说到写，遵循儿童语言发展的规律。路老师还注重孩子语言表达的准确性，学生在表达时引导他们用上修饰词，使学生表达更具体、形象。
赵智慧老师的教学中，努力从儿童的视角出发，用有童趣、贴切的语言激发孩子的的兴趣。字族的延伸让孩子能够拓展出生字的很多形近字，能够激发孩子大量识字的热情。句式支架的运用，每一次表达都设计了相应的语言范式，努力让孩子们的表达有法可循。赵老师注重学习常规的强化，鼓励学生认真倾听，积极动脑，举手答问，课堂上，学生的发言比较积极，课堂气氛活跃融洽，师生一直处于和谐的互动之中。
三年级的孩子缺乏生活经验和作文经验，路老师通过播放视频引导学生回顾丰富多彩的校内、外生活，引导学生积累写作的素材，打开学生的思路，足见备课的精心。在说高兴的事儿时教给学生使用表示先后顺序的词语，让同学们表达的更有条理。路老师在教学中还善于表扬鼓励学生，这会让学生更喜欢上习作课。
赵智慧老师执教的语文园地“识字加油站”，激发学生学习语文的兴趣，夯实语言基础。课件出示趣味识字内容，认识“工、厂、医、院、生”指导识记，指导书写“工、厂”，让学生体会在生活中识字的快乐，拓展其他职业和工作的地方，练习“学校里有老师”这种句式。课上的每一分钟老师和学生都是愉快的，激发了学生学习语文的兴趣和热情，轻松完成了识字教学。
本次听评课活动，既为教师提供了锻炼成长的平台，又为老师创造了互观互学、交流研讨的好机会。最后杨敏校长为本次教研活动做出高度评讲，并为语文老师的语文教学指明方向。教育之路道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期！
编辑:石福鹤
一审一校:李芳
二审二校:杨敏
三审三校:张二杰
