9月23日，总铺学区在总铺中学举办公开课教学评比研讨活动，学区各中学共21名教师参与了本次评选。
总铺中学校长蔡夕飞在活动致辞中阐释了本次开展公开课评比及教学研讨活动的意义。蔡夕飞指出：公开课评选可以促使教师不断提高自身的教学能力和水平，教师通过公开展示自己的教学方法和教学效果，可以接受其他教师和专家的评价和建议，从而不断改进教学方法，提高教学质量。公开课评选可以为教师提供一个互相交流和学习的平台。教师通过观摩其他教师的公开课，借鉴他们的优秀教学经验和方法，从而丰富自己的教学内容和方式。通过公开课评选，学校可以发现和培养具有一定教学特色和创新能力的教师。这些教师可以做为学校的骨干教师，带动全校教师或整个学区的教学水平和教学特色的发展，提升学校和学区整体的教育教学质量。优秀的公开课可以激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的学习效果。通过公开课评选，学校可以发现和推广一些对学生有特别吸引力和教育意义的教学方法和教学内容，从而促进学生的全面发展。
根据组委会要求，本次活动先由学区各校选拔出优秀教师再参加学区的评选，学区评选采取同课异构无生上课的方式进行。总铺中学教科室主任怀如保具体负责安排部署了本次评选活动。
本次评选活动，参赛选手们都做了认真精心的准备，整个评选过程教师们的上课是高潮迭起，精彩纷呈，充分体现出了在现代信息技术环境背景之下教师们的多才多艺以及教学基本功的扎实。
将学生置于学习的中心地位，注重培养学生的自主学习能力和创造力。教师的角色是引导和激发学生的学习兴趣和潜能。
将不同学科的知识和技能进行融合，打破学科边界，促进跨学科学习和思维。
不仅注重学科知识的传授，还注重培养学生的综合素养，包括批判思维、创新能力、沟通能力、团队合作等。
强调将学习与实际生活和社会问题联系起来，培养学生解决问题和应用知识的能力，而不仅仅是死记硬背知识点。
利用现代科技手段，提供丰富多样的学习资源和互动方式，增强学生的学习兴趣和参与度。
根据学生的个体差异和学习需求，提供个性化的学习计划和教学资源，让每个学生都能得到最适合自己的学习支持。
鼓励学生主动探索和发现，培养创造力和创新思维，让学生在学习中能够提出问题、解决问题和创造新知识。
这些新理念旨在打破传统教学的束缚，提供更灵活、个性化和综合发展的学习环境，培养学生全面发展的能力。
校订审核：蔡夕飞