为全面了解学区教师教育教学情况，发扬优点，克服不足，互相学习，共同提高，督促学区教师更好地搞好教育教学，提高学区整体教育教学质量，在教体局教研室及各校教育教学常规视导工作基础之上，根据教体局相关文件精神及学区工作安排，总铺学区于11月30日对总铺中学和凤阳山学校开展了教育教学常规视导工作。
为更好有效地开展本次视导工作，学区专门成立了以凤阳山学校吴长明校长为组长，学区各校骨干教师为成员的专业视导工作小组，分期分批地对学区各校教育教学常规工作进行视导。本次视导服务教师，更好地帮助学区各校搞好教育教学管理。本次视导以教师课堂教学视导为主体，以学校教育教学常规管理视导为关键，以教师的专业素养提升和学生健康成长为目的，以“教研引领、团队协作”为方式，努力探索解决瓶颈问题的有效方法和途径。通过深度达标课研磨活动，进一步规范课堂教学行为，落实“教、学、评一致性”的目标教学思想，促进教师专业成长，推动学区“课题－教研－教学”一体化课程改革和素质教育进程，全面提高学区教育教学质量。
本次视导包括教师课前准备情况、落实“双减”政策情况、“五项管理”情况、“课后服务”开展情况等四个方面的内容。教师课前准备主要查看教师课前备课情况，抽查备课笔记及现代教学手段的使用情况。落实“双减”政策主要抽查布置的作业数量、质量及批改情况，视导学生作业60分钟能否完成、作业和知识点联系的紧密度情况及学生完成作业能否达到掌握知识、理解内涵、学会运用的教学目的。“五项管理”主要通过随堂听课走访，了解学生到校进班、课堂有无带手机、课堂学生阅读的书籍、教师上课思路及学生课堂自主参与学习等情况。课后服务开展主要了解教师在课后服务时间服务的内容、方式及效果情况。
这次视导要求各校要积极配合开展好这项工作，尽最大可能、最大范围的让学校的老师参与到这项活动中来，相互学习，取长补短，共同提高，让优秀的教师真正能够起到示范引领作用，让他们用实际行动来影响和引领学区各校的高质量发展。这次视导工作要求一定要具有针对性、时效性，评析与反馈一定要做到真实、有用。
这次视导要求视导人员一定要认真做好记录，对发现的典型案例一定要及时地把文字、图片、音视频等材料搜集保存好，以供学区各层面教学、教研、课题研究提取第一手原始素材，并以手工或电子文档的形式提交给学区教研组，让这样的活动真正起到“共享、研究、指导、服务、管理”之作用。
视导组人员随机选择了一些班级推门听课，认真地查看了教师的备课笔记、作业的布置与批改等情况，深入学校走访调查了一些老师和学生，认真地查看了学校关于教育教学管理方面的一些规章与制度，并向学校和相关的老师做了详细的反馈。
校订审核：蔡夕飞