周一迎来了2023年的第二场雪。对于孩子们来说，无论是第几场，永远如同第一次一般，热烈地期盼着，拥抱着这份大自然赐予的惊喜。
晨谈时间，望着窗外纷纷扬扬的大雪，孩子们用优美的词语以及丰富的想象表达了对雪的喜爱。
李易燊：树叶接住了很多雪，像云朵、像棉花一样。
梵梵：有的雪花大，有的雪花小，它们落在地上就变成扁的了！
熊钧泽：外面下着鹅毛大雪。
肉肉：白雪茫茫。
陈子萱：我觉得是雪落纷飞。
雪天心愿单
孩子们又怎能错过这样一场大自然的馈赠呢？他们在大雪里，会想实现哪些愿望呢？
芊芊：我想用雪搭一个雪城堡🏰。
轩轩：我想在下雪的时候堆雪人☃️、打雪仗。
梵梵：我想用夹雪工具夹出一个爱心雪。
汐汐：我想在雪地里滑雪🎿。
……
滑冰、玩雪、冻冰块……都是孩子们最喜欢的冬季游戏。孩子们将这些游戏串联在一起，创造出属于他们的冰雪之乐！
雪天的快乐
认识“雪”的最好方法，就是直接走到雪地里去。
周靖壹：走在雪上软软的，我还听见沙沙响的声音。
梵梵：我拿起一把雪，把它握握紧，再用这个雪球打雪仗。
婷：我用雪球做了一个迷你雪人⛄️。
赵颢泽：有雪球来了，赶紧躲开。
陈梓坤：我们把雪往天上抛，就好像又下了一场大雪。
一场大雪，让幼儿园变成了童话世界，
也让孩子们在雪地里恣意地做自己。
每一场雪，带给孩子们的远远不止欢乐。
哇，小池塘里的水面随着气温的变化
不断地结冰再融化。
这个冰块冰凉凉的，是薄薄的。
雪天不只带给我们洁白的雪花，寒冷也赠予了我们晶莹剔透的冰凌，带回教室细细观察。
周梓萱：冰块摸上去滑滑的，是爱心形状的，很漂亮。
经过观察，孩子们发现，教室里比室外暖和，盆子里的冰凌，慢慢地融化成了冰沙，最后变成了水。
留住雪
孩子们还用手中的五彩画笔、粘土、卡纸……用自己的方式表达对雪的热爱。
活泼可爱的雪人
陈子萱：我做的是一个侦探雪人⛄️，如果在雪地里有任何东西丢失，侦探雪人都可以找到。
梵梵：我做的是雪人一家，他们怕水淹没，要准备搬家了。
雪地小屋
鹏鹏：下雪啦，雪都落到房子上，房子变白了。
芊芊：下雪后，房子都是白茫茫的，地上也有积雪。整个世界都是白色的。
冻冰花
大雪过后的冰冻天气，孩子们注意到温度都在零度以下，这样的温度真的能让水结成冰吗，在制作冰花的游戏中我们进行了验证。
孩子们在区域里找到合适的容器，去大树下、花坛里收集自然材料。
李沐汐：我想做一个彩色的冰花。
样样：我知道，可以加色素，外面的科学区就有。
梵梵：哇，太神奇了，我加了蓝色的色素，用勺子搅一搅，水就变成了蓝色。
周靖壹：如果放的是热水会结冰吗？
👩🏫：去接热水试一试吧😯
婷婷：把冰花放在哪里才会结冰呢？
芊芊：我把杯子放在鱼池上，我看过鱼池结冰的，放在那里肯定会结冰。
周梓萱：万一有人把我们的杯子碰倒了怎么办，我要把它放在火车车箱中间，那里很安全。
于是，自然角花架上、花坛边、火车厢中间都成了孩子们选择的最佳位置。
现在万事俱备，只等结冰。
午餐后、午睡醒来后、下午放学时孩子们都找机会看看“冰花”，可是都没有结冰。
糖糖：水变成冰要很冷很冷，要零度以下才会结冰。
陈子坤：我们要等一等，可能明天才会结冰。
周靖壹：我刚摸了杯子里的水，我放的时候是热的，现在已经变冷了。
隔天早上入园时，赵颢泽发现自己的冰花结冰了，兴奋地赶来通知大家，孩子们纷纷找到各自的冰花，相互欣赏着，相互说着自己的发现。
刘晨轩：冰花结冰了，把毛根也冻住了，用力拉毛根，冰花就拿出来了。
邓亚鹏：我没放毛根，但是把杯子往外挤，也可以拿出来。
戴宸：冰花里的果子和叶子都被冻住了。
梵梵：我倒进了蓝色的色素，水是蓝色的，冰上面没有沾上蓝色。
刘晨轩：树丛上的杯子倒掉了，杯子里的冰块是斜着的。
冰花在太阳底下闪耀着光芒！
孩子们相互分享着各自的冰花，也产生了一些问题。
Q1:为什么冰花下面有个洞，还有水？
Q2:为什么冰花里的树叶一部分在外面，一部分在里面？
Q3:我倒进了蓝色的色素，水是蓝色的，为什么冰上面没有沾上蓝色？
刘晨轩：因为这个杯子没有盖子，最上面的水遇到冷空气会结冰，而杯子下面的水被上面的冰盖住了结不了冰。
陈子萱：李沐汐装的水少，冰花就能全部结冰。
此时自然角的温度计指向的温度是零下四度。
样样：温度计的针指在0⃣️的下面，零下的温度就会结冰。
👩🏫：只要气温低于0度，低温时间越长,结冰厚度也就越厚。
孩子们利用近期的低温天气制作冰花，不仅体验到了制作冰花的乐趣，对于冰花是怎样形成的有了一定的了解，知道水在不同条件下形态会发生变化，初步了解水的三态变化的过程，并能用语言表达自己的猜想、发现与思考。在科学区里，孩子们将以实验的形式进一步感受水的三态变化。