为充分发挥名师工作室的示范、引领、辐射作用，增强2024届高中生物学科高三复习备考的针对性和有效性，促进学科教学质量的提升，2023年12月13号，龙岩市高中生物学刘焕书名师工作室举行了启动仪式暨第一次送教送培活动。
本次活动由上杭县教师进修学校、上杭县第五中学承办，参加人员包括工作室全体成员、上杭县高中生物学教研员和上杭五中全体高中生物学教师等。活动内容较多、时间紧凑，有效促进教师之间的交流和合作，提高老师们的教学能力。
阶段一 工作室启动仪式
本次活动得到了上杭五中各级领导的大力支持，受到了热情的接待。活动首先在上杭五中办公楼行政会议室举行了简短的工作室启动仪式。在仪式上，工作室领衔人刘焕书老师提出了工作室的基本理念和个人的教学主张，并要求工作室的成员努力在教育教学工作中提炼出自己的教学主张。对工作室的三年工作思路提出建议供讨论；对工作室成员提出具体的“十个一”要求。随后，县生物学科教研员刘广昌老师，对工作室的建设提了良好的建议。
阶段二 讲座：精研细读 备考有术
紧接着，领衔人刘焕书老师作了《新高考评价视域下的高三生物学复习策略》的专题讲座；刘老师结合中国高考评价体系的有关内容，认真分析了近3年福建高考生物学试题的特点，与大家分享了福建省生物学高考试题分析和评价报告的学习心得，提出了高三生物学的复习策略，提醒大家在高三一轮复习中要注意强化基础知识的学习、关注“健康生活”方式、注重科学史、注重深度教学、注重回归教材等等。
阶段三 同课异构共成长
公开课环节，由上杭五中钟雄芳老师在高三（6）班和来自上杭一中的江翠兰老师在高三（2）开展了《染色体变异》复习的同题异构课。两位老师的教学风格不同，但均取得了较好的效果。钟雄芳老师教学经验丰富，能基于学生实际情况，因材施教，以鼓励为主充分调动学生学习的积极性，注重知识体系的构建，逻辑清晰详略得当，有基础有拓展，讲练结合。江翠兰老师能熟练应用希沃白板等多媒体技术手段，巧妙设置以“蜜蜂的遗传”的真实情境，贯穿课堂的始终，采用类比等多种策略，举一反三，建构概念模型，以问题串形式引导学生深入思考，发展学生的能力素养。
阶段四 评议小结促提升
课后的评议课活动，老师们从不同角度分享自己的收获和看法，对两位老师展示的精彩课堂给予了充分的肯定，也提出了些合理的建议。县生物学教研员刘广昌老师，从教研的角度作了总结性发言，就教学辅助手段的应用、教学方法、教学评价及听评课技巧等作了指导。
通过本次教研活动，让大家收获满满受益匪浅，不仅接受了更多新的教学理念，学习研讨了不同的教学技巧，加深了彼此之间的了解和交流，增强了团队合作意识和凝聚力。让我们深刻认识到了“以研促教”的重要性。我们相信，在教研的道路上，我们会不断进步。