2023年广州市中小学教师红色师资培训

用户19032317
编辑于2023-12-19
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为提升我市红色师资队伍的专业素养和专业能力,广州市教育局今日组织开展2023年广州市中小学教师红色师资培训。旨在通过培训,培养一支“政治强、情怀真、思维新、素质高”的红色师资队伍,为学生讲好广州本地红色故事,推进党史学习教育进校园、进课堂、进师生头脑,引导广大青少年听党话、感党恩、跟党走,厚植爱党爱国爱社会主义情怀。

广州开放大学教师教育学院 副院长 吴君胜老师作开班仪式

花都区花东学校阿迪力·图尔荪作为学员代表发言

开班仪式结束后,郑飞卡正高级教师为参训学员作《在课堂中讲好广州本地红色故事的教学策略》的讲座,从教育本质的理解、立德树人的政策分析、教育内卷的问题反思、思政教育的有效策略、我的幸福教育实践五点进行授课,让参训学员能在课堂中讲好广州本地红色故事。

下午则由华南师范大学马克思主义学院张青兰教授讲授《红色文化进校园的途径和方法》,张教授给学员讲授了很多开展红色文化的例子,让参训学员对理论知识有更为系统的了解、更为深刻的体验。

以下是学员们对今天学习的收获:

番禺区钟村中心小学 简翠瑜19日学习心得:

“我们已经走得太远,以至于忘记了为什么而出发”,在第一天的广州市中小学红色教师师资培训学习中,我印象尤为深刻的是郑飞卡老师跟我们分享的关于教育目的问题的探讨。

作为一名小学教师,一名德育人,一名道法老师,我们现在每天好像都埋没在繁重的教育教学工作中了,工作仿佛都有点机械性。在郑老师课上,在培训的伊始,我们重新思考了教育的目的是什么?学校的根本任务是什么?教师的使命是什么?

是马克思提出的的为了促进人全面的发展;是陶行知先生提出的千教万教教人求真;还有怀特海的激发引导自我发展;我更喜欢亚里士多德的这个“为了追求幸福”。 追求孩子的幸福,追求教师的幸福。

就如郑老师所说,通过我们的教育发现人的独特性,激发人的潜能,促进人的创造,鼓励人的探索,尊重人的创造,满足人的需要,如果通过我们的教育能实现这样的福祉,是何其幸福的事情。

花山镇华侨初级中学 宋少芬——红色教育培训学习,让我对红色文化有了更深入的认识。红色文化蕴含着中国共产党的艰苦奋斗发展壮大史、宝贵的红色革命精神。作为道德与法治科老师兼任团支部书记,我深刻意识到学校是为党育人、为国育才的重要阵地,承担着宣传马克思主义,弘扬社会主义核心价值观的使命,担当着传承中华优秀文化的职责。我们要挖掘身边红色资源,创新形式,将红色文化融入教育教学工作中,增强红色文化的渗透力和影响力,将学生培养成合格的社会主义建设者和接班人。

广州市白云区广大附中实验中学 杨香学习心得体会——上午,我们在红色师资培训班认真聆听了郑飞卡老师主讲的专题讲座《立德树人政策分析兼谈思政教育策略》。作为一个白云德育人,能现场聆听我们白云名师卡姐(在德育岗位34年)的讲座,我感到很激动。郑老师分“对教育本质的理解”、“立德树人政策分析”、“教育内卷问题反思“、”思政教育有效策略”、“我的幸福教育实践”六个部分跟我们进行分享与交流,内容异常丰富。

让我印象最深刻的,是郑老师分享的习总书记的讲话,总书记2018年在全国教育大会上强调,要扭转不科学的教育评价导向,坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾,从根本上解决教育评价指挥棒问题。作为一个初中一线教师、班主任,我反思自己平时疏于学习和掌握教育方针。郑老师的分享让我再次勉励、要求自己:时时事事处处要有学生视角,主动建立和谐平等的师生关系。教师设计红色主题教育活动要以生为本,以学生喜闻乐见的方式,让红色精神、红色文化真正走进学生的内心。

下午,张青兰教授主讲名为《红色文化进校园的途径和方法》的专题讲座。她清晰讲述了红色文化的定义、内涵、意义。我知道了,红色文化是广大人民群众在中国共产党领导下,在实现中华民族的解放与自由的历史进程中和新中国社会主义三大改造时期,整合、重组、吸收、优化古今中外的先进文化成果基础上,以马克思列宁主义的科学理论为指导而生成的革命文化。

让我印象最深刻的,是张教授讲解的历史虚无主义及其危害,一些别有用心的国家和个人颠覆、抹黑我国的领袖和英雄人物,他们的险恶用心就是要摧毁我们国家和民族的精神脊梁。“欲亡其国,先亡其史。”孩子们很容易相信这些所谓的历史真相,因为他们对历史了解不多。历史是一个民族安身立命的基础,是我们的子孙后代们茁壮成长的肥沃土壤,抵制历史虚无主义,上好红色教育主题班会,从我做起。

广东第二师范学院实验小学 曹忠红学习心得体会:今天是培训的第一天,我认真地听了郑飞卡主任的《立德树人政策分析兼谈思政教育策略》和张青兰教授的《红色文化进校园的途径和方法》两个讲座,收获很多,懂得了红色文化的内涵,也明白了我爷爷卢沟桥事变中英勇抗日的故事不属于红色故事。新时代的教育,我们教师要做好红色文化的宣讲者,做好学生幸福人生的奠基人。

广州大学附属中学罗杰学习心得体会——红色师资培训总结是对红色师资培训进行深入学习和反思的过程。

加深对历史的理解:通过学习红色故事,可以更加深入地了解中国共产党的革命历程和历史背景,从而更好地理解中国共产党在各个时期所做出的重要决策和取得的成就。

提高党性修养:红色故事中蕴含着丰富的革命精神和英雄事迹,这些精神是中国共产党宝贵的精神财富,可以提高党员的党性修养,激励广大党员不断前进。

加强爱国主义教育:红色故事是中华民族的宝贵文化遗产之一,通过学习红色故事,可以增强民族自豪感和爱国情感,激发广大群众的爱国热情。

促进文化传承:红色故事是中国传统文化的重要组成部分,通过学习红色故事,可以促进文化的传承和发展,推动中华文化的繁荣发展。

提升个人素质:学习红色故事可以帮助人们树立正确的世界观、人生观和价值观,提高个人的思想境界和文化素养,培养良好的道德品质和社会责任感。

广州市新华街第五小学余婷婷学习心得体会——上午,郑飞卡老师以《立德树人政策分析兼谈思政教育策略》为主题,带领我们学习了教育部有关教师立德树人的一些文件要求,要求我们要以政策引领自身的育人工作,强调了立德树人和因材施教的重要性。正如“十四五”教育发展规划所提出的——践行新发展理念,建设教育高质量发展体系。新课改的当下,班级文化建设需要有新的思路和新的尝试。尤其是在思想上,教师需以“立德树人”为基点,落实核心素养教育。

在内容上,郑老师主要从五方面开展了本次讲座:1.对教育本质的理解;2.立德树人政策分析 ;3.教育内卷问题反思;4.思政教育有效策略;5.我的幸福教育实践。其中,对教育本质的理解,郑老师讲解的十分细致。例如:教育的目的是什么?

学校的根本任务是什么?教师的使命是什么?基础教育的基础是什么?成长的动力来自哪里?郑老师的演讲丰富精彩,涉及面极广,始终贯穿着一个主题:立德树人。我们要时刻关注党的政策方针,永远记得我们是中国的教师,我们培养的是中国的接班人。如果能铭记底线,内化于心,外化于行,指导教育教学,便足以能够做到立德树人。其中,对于学生,他们需要更多的学习权、话语权、探究权和评价权。

广州市番禺区沙湾中心小学 何嘉玲——很高兴也很荣幸有机会参加这一次的红色师资培训。今早,郑老师的《立德树人政策分析兼谈思政教育策略》让我从根本上知道了教育的目的是什么,老师的使命是什么,我们的基础教育的基础是什么,怎么做让学生有更强的成长动力。最喜欢郑老师在讲座的过程讲解了很多的心理理论知识,让我们从根本上明白了很多教育为什么要这样做的原理。

下午,张老师的《红色文化进学校的途径与方法》讲座正面侧面让我都知道了当代老师的使命感,要把我们的英雄故事,红色文化,有方法,有技巧的,有途径地讲给学生听。

市桥南阳里小学叶韵诗学习心得体会——今天下午,认真聆听了张青兰教授关于《红色文化进校园的途径与方法》的专题讲座,让我深刻领悟到了红色文化的内涵,同时,也对红色文化在新时代的重要性以及如何将红色文化融入课堂教学有了更深入的理解。

在今后的教育教学中,我将基于学科特点融入红色文化开展课堂教学,弘扬革命精神,让红色基因深深地根植入学生的心中。

增城区石滩镇港侨中学梁广华学习心得体会——一直以来对红色文化教育颇感兴趣,12月19日怀着期盼的心情参加了为期三天的广州市中小学红色师资培训班。开课的第一天,直接丰富了我的见解,把之前的碎片认知系统了起来。红色文化教育不仅仅是传递知识,更重要的是引导学生积极参与实践。红色文化更不应只是一次的活动,而应该坚持长期性和系统性,其目的是激发学生的爱国情怀和革命精神。老师要有使命当担,要将红色教育与当代社会的发展需求相结合,教育好下一代传承与发扬红色文化精神,为国育才,为党育人。

广州市增城区天恩双语学校(第二校区)林丽周 红色文化进校园的途径和方法培训心得

1. 通过培训,我深刻认识到红色文化进校园的重要性,它有助于培养学生的爱国主义情怀,增强民族凝聚力。

2. 学习了红色文化的基本知识和教育方法,使我在教学过程中能够更好地传承红色文化,引导学生树立正确的价值观。

3. 培训中的案例分析和实践操作,使我更加明确了如何将红色文化融入课堂教学,提高学生的学习兴趣和参与度。

4. 通过与其他教师的交流和分享,我学到了许多红色文化教育的经验和方法,对今后的教学工作有很大的启发和帮助。

5. 培训使我认识到,作为一名教师,要不断提高自己的政治觉悟和业务能力,为红色文化进校园贡献自己的力量。

广州市增城开发区小学 伍焕棉学习心得体会——12月19日,我学习了张兰青老师的讲座《红色文化进校园的途径和方法》。张老师从四个方面:红色文化的内涵和特征、红色文化在新时代的重要性、红色文化进校园的背景和意义 、红色文化进学校的途径和方法进行了详细的讲解,通过张老师的讲座,我对中小学教师要深化红色精神教育有了深一层的体会。

红色教育蕴含的是为学生铸魂的工程,因为共产党人坚如磐石的理想信念、勇往直前的革命精神、一心为民的爱国情怀等等,这些不是文学的欣赏,而是精神的传承。老师要加强自己对红色的理解和思考,然后站在民族发展需要的高点上去看待红色文化课程的学习,正如习近平总书记所说“要增强做中国人的志气、骨气、底气”,简言之,红色文化是培养青少年精神素养的最大底气。

通过学习,我将在今后的教学中更加重视红色文化课程的设计与应用,使学生们能更好地传承红色革命精神,成为优秀的少先队队员。

广州市花都区花东镇七星小学 陈牧青 培训心得——通过这次培训,我深刻认识到了红色文化的历史意义和现实价值,更加深入地理解了红色基因对于我们这一代人的重要性。在培训中,我们学习了革命先烈们的英勇事迹和奋斗精神,感受到了他们为了民族独立、人民幸福而付出的巨大牺牲和努力。这不仅是一次学习的机会,更是一次思想的洗礼。同时,我也提高了自己的思想觉悟和实践能力。我明白了要珍惜现在的幸福生活,努力学习,为祖国的发展贡献自己的力量。

我认为,我们应该始终保持对革命先烈的敬仰之情,学习他们的精神和品质,并将这种精神融入到我们的日常生活中去。同时,我们也应该积极参与各种形式的红色文化活动,传播正能量,推动红色文化的发展和传承。

这次培训让我更加深入地了解了红色文化的重要性和价值,也提高了我自身的思考和判断能力。我相信只要我们不断学习和实践,就能够更好地传承红色基因,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

文稿:2023年广州市中小学教师红色师资培训第一组组员

审核:李钰

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