“教以潜心，研以致远”为落实《义务教育物理课程标准》理念，充分发挥学科育人价值，深化课堂改革,打造高效课堂，12月18日，内乡县灵山雷锋学校物理组教师赴师岗一初中进行片区教研。
第一环节:公开课展示
由我校郑淑君教师执教公开课《科学探究：怎样产生感应电流》。这节课基于课程标准要求，需要学生用“矩形线圈、磁体、灵敏电流计等”探究产生感应电流的条件。郑老师结合学情、考点以问题为导向引领学生分组进行实验探究。整体体现物理课程实践性的特点，培养学生发现问题和提出问题的能力、动手操作和收集数据的能力、分析和处理数据的能力、解释数据的能力、表达和交流的能力，引导学生学会学习、学会合作，培养学生严谨认真、实事求是的科学态度。
第二环节：说评课
会议由教研员赵志浩老师组织开展，首先由上课教师对本节课进行简单说课及反思。郑淑君老师先讲述了本节课的教学思路，确定本节课的重点围绕探究实验展开，结合学生情况，设计分组进行实验，探究实验之后引导学生归纳总结“产生感应电流的条件”，旨在培养学生的科学思维能力。同时郑老师也诚恳提出本节课的不足之处:学生展评展讲过少，没有给学生充分的展示空间。
接着，由各校教研组长评课，刘峻铭老师对郑老师的课堂设计，教学过程提出表扬，建议本节课时间设置上可以更加优化，在课堂环节上合理分配时间。
最后，赵志浩老师给予点评，对郑老师的课高度赞扬，点出本节课完全符合课标要求，课程设计的难易程度符合初中生的思维模式，手摇发电机使小灯泡发光，创设问题“如何能产生电流”为导向，利用学案，引导学生有序地进行探究活动。教师以精湛的课堂教学手段将自己精心准备的教学设计尽力展现，使课堂精彩不断。但在此基础上教师还需要注意:对探究实验来说，实验过程比结果更重要，建议教师在课堂上将学生实验过程展示出来，给学生留下更加深刻的印象。
第三环节：精品课打磨
下午，根据赵老师的建议，授课教师梳理思路，再次展示《科学探究：怎样产生感应电流》课堂，课后各组教师进行评课，赵老师做出总结：教师的课堂比之前有很大的改进，但时间分配上不是很合理，建议教师更大胆些，简单引导，放手给学生去进行问题的探究、解决以及归纳。
最后，赵老师对接下来的备考提出一系列建议：一是教师的备课，除了以往参照课程标准，备课本之外，教师还需要注重备学生、备学情，思考如何设置课堂环节更有效率，更能激发学生学习兴趣；二是教师必须研究好往年中招试题，做好考点分类，明确哪些是必考考点，哪些是几年轮换考点，这样在教学中才能把控好细节；三是注重课堂管理，教师在上好课的基础上，还需要加强课堂管理，对学生的日常学习做好规范，针对不同程度的学生设置不同的任务量，课堂无闲人，营造良好的学习氛围。
本次培训既有理论高度，又有精彩实例，不仅加深了老师们对新课标的理解也提升了大家教育教学的能力。大家纷纷表示收获满满，对新课标的理解和认识更加透彻。未来，大家定会努力克服困难，认真学习、潜心思考、不懈追求，在教学之路全力进发，用实际行动践行教育的责任与担当，秉承对教育的热爱与执着、自强不息，追求卓越，使我校物理教学工作更为出色!
摄影:彭燕松
编写:雷斯蜜
审核:宋喜华