寒冬有暖阳，求索在路上。2023年12月19日，胡明小学名师工作室成员受邀参与了灵武市小学数学“现场改课”研修活动。本次活动具体内容聚焦课程《什么是面积》的教学。
课例初展引思辨
灵武一小团队从概念的定位、分析学生的实际水平、怎样帮助学生理解概念这三个方面阐述主题活动设计整体设计的思路。
赵倩老师执教的《什么是面积》一课通过丰富的课堂活动，让学生积极投入学习并且踊跃发言，在感知探究活动中积累对面积的初步认识。 李晓海老师的示范课《认识面积》更是充分体现了数学教学是数学活动的教学这一理念。不仅注重了知识性和趣味性，还在课堂中融合了“生活味”和“数学味”，兼顾了本节课的基础性和发展性。
集体构建促成长
现场改课开启，一个个环节，一个个细节，在胡明老师的引领下，授课老师团队老师和现场的专家老师们思辨为什么要改，思索着如何改……专业的引领拨开与会老师们眼中的迷雾，睿智的启发点燃与会老师们心中的激情。就这样，授课老师不仅对《认识面积》一课有了清晰明了的框架结构认识，对“现场改课”教研范式也有了更深入的理解。
现场改课见成效
在现场改课后，赵倩老师再次进行了《什么是面积》一课教学。改课后的教学中，赵老师更关注面积概念的本质的教学，让学生对于抽象的概念有了更加具象的理解。
众家畅谈显风采
买红英老师关于《从“说给你听”到“做给你看”——灵武市第一小学“现场改课”教研范式探究》+后侧反馈进行了详尽的讲解。
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。在本次现场改课活动的探究中现场各位同仁和工作室团队成员也从不同角度分享了对“现场改课”教研范式的收获与感悟。
胡明老师进行了《“现场改课”教研范式评析》的讲座。让参与培训的老师更加了解“现场改课”这种教研范式，从而体认到“什么是好课”“怎样上好一节课”。灵武市一小数学团队在认真学习浙江省“现场改课”教研范式有效经验做法的基础上，积极探索、大胆实践，旨在提高本校数学教师教学教研能力。展示就是为了进一步借鉴、学习和论证该教研范式的普适性和可推广性，感受“现场改课”如何助力“好课”行程的技术路径。
最后，教研员李海国及王占军老师进行了精彩的活动总结。现场改课，让教师有方向有方法地把课改好。不仅有惊蛰暴雨的实践洗礼，更有春雨润物的理念渐进。让一群人在一起研磨时，可以体验探索的迷茫、跳出舒适区的艰难、醍醐灌顶的顿悟、豁然开朗的惊喜、专业成长的满足……把这些汇聚在一起，就是“成长”。“路虽远，行将则至；事虽难，做将必成”。