为贯彻落实行动方案的精神与要求，培育区域教研品牌，探索区域教研的有效路径，2023年12月20日，山东省举办小学数学“基于教师专业发展的区域教研路径研讨会”，本次会议的主题是有效开展区域教研促进教师专业发展，阳信县流坡坞镇周商小学全体数学教师通过线上直播的方式参与此次活动。
课例展示
授课老师深入研究新课标，深挖教材，精心打磨，以培养学生的核心素养为教学原则，搭建融合、有创意的课堂，让学生在课堂上自由表达，获得个性化的学习体验，堂堂精彩、课课用心。学生就在读、思、说、探、评等学习活动中合作、交流、评价，课堂成了学生的主阵地。
经验交流
在倡导“五育并举”的教育背景下，跨学科融合是最好的全面发展。在小学数学教学中，以小学数学知识为核心，有机融人语文、科学、体育、美术等其他多个学科知识，使数学学习更具文化性、科学性、趣味性和艺术性，帮助学生更好地理解和应用数学，从而提升学生的数学核心素养。
收获成长
小学数学跨学科融合是发展学生数学核心素养，培养学生创新意识合作精神、实践能力的一种重要的综合性学习方式。教师在教学中应努力搭建跨学科的主题学习活动，通过数学学科与语文学科的融合让数学学习更具文化味；通过数学学科与科学学科的融合让数学学习更具探索味；通过数学学科与体育学科的融合让数学学习更具体验味；通过数学学科与美术学科的融合让数学学习更具艺术味，以跨学科主题学习为载体，促进小学数学学科育人方式和学习方式的变革。
本次会议，为教师如何开展区域教研活动指明了思路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。老师们在一次次地思考和学习中，不断的提升自己，完善自我，更好地推进了我校区域教研活动的开展，促进了学生的身心全面发展！