12月19日“世纪教研联盟”的科学课例研讨活动，在纪台镇中心小学举行。来自世纪学校、孙集教育学区、纪台教育学区的多名科学老师们齐聚一堂，共同针对我们科学课堂如何更精细、规范、严谨的开展以及科学课堂中如何体现对课标的把握进行了深度的研讨。
首先，由纪台镇中心小学的董洪莹老师出示展示课--六年级上册18课《齿轮》。课堂上董老师紧扣课标，依据教学评一致性，将本课分为三大任务，以任务式情境推动课堂进行。
课堂小组合作环节，学生们积极动脑思考，群策群力。
老师们被学生活跃的氛围感染，纷纷来到组内，跟孩子共同学习。
老师们认真盯着孩子们的操作，想从孩子们的讨论、实验中，找到问题解决的思路。
孩子们，对照老师的任务单，丝毫没有懈怠，争先恐后，在组内展开了一次次的脑力PK
关于大齿轮、小齿轮的速度问题，董洪莹老师将枯燥知识与生活中的编程、乐高相联系，用实物向同学们展示关于速度的问题。
课程结束，董洪莹老师先针对本节课得教学思路进行了简单梳理，同时，针对本课自己的一些困惑提出。希望得到在场老师的指导。
世纪学校的柴芸主任，针对本节课，从知识的严谨性、如何让学生更深度的认识齿轮等角度提出了自己的见解，让董老师茅塞顿开。
桑林老师，针对本节课的整体流程再进行了细化，特别针对任务三的生活应用齿轮提出了更多的想法，让董老师听得连连点头叫好。
张晓燕老师，则针对小组评价的应用，自评的进行方面，以及任务单的再细致等方面，进行了补充。
最后孙集教育学区的老师，提出了自己在科学课堂的一些疑惑，老师们共同研讨，学习。
雁以群飞，师与研行。一群人，一条心，共商讨，共学习！教研，是集多人智慧于一体，通过此活动，也能让老师更加明确科学课堂应该如何开展，如何紧扣课标，如何将教学评一致性贯穿于课堂。以后，我们也会多抓住这样的契机，多开展教研活动，让老师们共同学习进步！