“课程思政”落地小学数学——国培计划“2023”江西省乡村小学数学骨干教师课程思政教学能力培训

　　阳历十二初的吉安暖流涌动，犹如一团火，好似用热情欢迎来自江西省各市县的80名学员在这开启了为期11天的‘国培计划“2023”江西省乡村小学数学骨干教师课程思政教学能力提升培训’之行。80名学员以组为单位，分成八组抱团取火，培训主办方紧紧围绕“课程思政”，安排了九场讲座，7节骨干教师名师课堂教学、同课异构(学员与名师)示范教学与研讨，2次同课异构研课和无声课堂赛课，思政教育——参观井冈山大学精神展览馆，理论结合实践，内容丰富，形式多样。

　　讲座的内容包罗万象，涉及了教育教学的每个部分，有理论的高度，有实践的指导；有备课的思考，有上课提问应答策略、有作业设计，有班主任管理……，每一场讲座都让我如沐春风，每一场讲座能拨开心中乌云见阳光，每一场讲座引发我的思考，促进我成长。

      12月10日井冈山数理学院院长王新长教授的《数学模型思想与小学数学思课程思政》讲座，让我第一次听到了“课程思政”这样一个新鲜陌生的词，他从理论的高度结合数学模型思想为我们阐述了小学数学课程思政到底是什么？ 就是培养良好的学习习惯，勇攀科学精神。课程思政建设由明线：知识、理论、能力和暗线——课程思政两条线推进。课程思政通过课标、实践生活、目标等落地。吉安市教研室宋洋主任的《数学课堂促发展，思政育人润无声》专题讲座，让我领悟到思政课程的内涵：坚持以德树人根本任务；强调课程内容的整体性和渗透性，注重实践性和应用性等；小学数学课程思政可以在情境创设中、在探究知识过程中、在数学作业设计中、在数学文化中落地。小学数学课程思政元素有：爱国主义教育、数学文化、数学思维、社会责任感、价值观教育。

      北门小学校长曾剑雯的《立足教研活动，助推教师成长》讲座，让我明白了一个学校要发展一定要以教研为中心，推动一批教师成长。这种钻研的精神不也是思政吗？

　　吉安思源学校蒋文娟校长的讲座给予了我可以从——教学内容是否讲清楚、学生是否学会用这个知识解题了、有多少人会用知识解题三方面进行观测自己的常态课是否有效。有效的情境要符合学生年龄特点，以生活体验为出发点，情境要有现实意义。

       江西省特级教师邱艳萍老师的《思维可视化与课堂教学的融合》讲座，让我感受到了数学课原来可以这么有趣至极。邱艳萍老师给合具体教学让我体会到思维可以画出来具象呈现；可以唱出来，悦耳动听；可以做出来，让人触手可及；可以演出来，直观可视。邱老师的另一场题为《海蓝之家班级管理之沟通从心开始》的讲座，给我印象最深的有效沟通55:38:7定律，注重非语言沟通，用对孩子“满满的爱”换来了家长对教师的信任。

       吉安市新干县周凤梅校长《基于课程，培育核心素养》的讲座中以具体教学案例给我们剖析了数学新课标主要变化、领悟了教学中如何落实课标的“核心素养”。

       南昌市小学数学教研员吕英老师的《让课堂更宽广》，用一个一个真实教学案例，让我明白了数学课堂中我要教给学生什么、怎么教，数学课要让学生聚焦核心素养、指向学生终身发展，培养未来学习力。

        10月18日上午井冈山青萃小学肖丹萍老师的《双减背景下的单元作业设计》讲座，从作业设计这个角度让我体悟到了小学数学思政特点。例如作业设计类型中前置性作业培养了学生自学能力，实践性、发展性作业培养了学生动手能力、创新能力，更彰显课标对培养“核心素养的要求。

　　同课异构找不足，教学切磋促成长。本次培训中，八组成员各位代表经过无声课堂激烈角逐，每次选出两名学员与指导教师同台竞技，互比互学，取长补短，做到有“比”、有“思”、有“学”，从导入素材、练习设计、教学过程中落实课程思政，提升教学水平的同时，关注学生的全面发展。

　　同课异构赛课，让我们找到了与优秀教师之间的差距，名师如何有机地将思政教学融入教学的整个过程中。《百分数的认识》这一节课从篮球明星命中率、赣南脐橙营养成分等素材渗透思政教育。《植树问题》中三位老从吉安城市建设，引发学生爱护环境，用双手创造美好生活教育。同时渗透数形结合、一一对应、化繁为简思想，培养学生自我探究能力都是在落实程标准中的核心素养，这是明线思政教育。