传承新时代的责任与担当
一 开班仪式
广州开放大学教师教育学院 副院长 吴君胜老师作开班仪式的讲话，他指引我们到会的老师要理解新时代红色文化传承人的责任与担当，深化红色教育情怀，理解党的理念，把握红色文化教育教学资源的开发与利用，以红色文化赋能中小学课程思政改革，引导广大青少年应当花、感党恩、跟党走，提升红色师资的综合能发和专业素养。
二 学员代表发言
为了学习红色教育精神，传承红色基因，本次培训邀请了广州市花都区花东学校代表-国防教育办公室总教官阿迪力·图尔荪作为本次中小学教师红色师资培训学员代表发言。
在发言中，阿迪力老师强调，在伟大的事业需要伟大的教育，伟大的教育需要红色教育。红色教育，即革命传统教育，是指以中国共产党和革命先辈为主要内容，通过一系列有针对性的教育活动和教材，使广大师生深入了解党的历史、革命历史和革命先烈的优良品德和高尚精神，进而引导大家坚持中国特色社会主义道路，培养担当民族复兴大任的时代新人。
在学校，红色班级建设，是学校教育工作中的一项重要工作。红色班级建设的目的是培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和奉献精神，加强班级凝聚力和集体荣誉感，提高学生综合素质。
三 课程考核标准
本次培训考核采用过程性评价与终结性评价相结合的方式进行，坚持“以评促学”原则，促进学员学习成果的巩固与深化。
具体考核方式如下：总成绩=过程性评价（60%）＋终结性评价（40%）。满分100分，70分及格。
四 专题发言
上午，德育正高老师 郑飞卡老师以《立德树人政策分析兼谈思政教育策略》为主题，带领我们学习了教育部有关教师立德树人的一些文件要求，要求我们要以政策引领自身的育人工作，强调了立德树人和因材施教的重要性。
其中，对教育本质的理解，郑老师讲解的十分细致。例如:教育的目的是什么?学校的根本任务是什么?教师的使命是什么?基础教育的基础是什么?成长的动力来自哪里?郑老师的演讲丰富精彩，涉及面极广，始终贯穿着一个主题：立德树人。
学员认真聆听
分享互动时刻
在内容上，郑老师主要从五方面开展了本次讲座:1.对教育本质的理解;2.立德树人政策分析 ；3.教育内卷问题反思；4.思政教育有效策略；5.我的幸福教育实践。
正如“十四五”教育发展规划所提出的——践行新发展理念，建设教育高质量发展体系。新课改的当下，班级文化建设需要有新的思路和新的尝试。尤其是在思想上，教师需以“立德树人”为基点，落实核心素养教育。
五 红色文化进学校的途径与方法
下午，张青兰教授为我们开展了一场以“红色文化”为核心的主题讲座，主要围绕四大板块展开:一是红色文化的内涵与特征，二是红色文化在新时代的重要性，三是红色文化进校园的背景和意义，四是红色文化进学校的途径和方法。
其中，张青兰教授重点强调了理解红色文化定义的重要性。红色文化是在革命战争年代，由中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造并极具中国特色的先进文化，蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。
在血与火的日子里，我们的革命先烈为了实现自己的初心，为了穷苦百姓翻身得解放，不惜抛头颅、洒热血。没有他们的奋斗，就没有革命的胜利，就没有共和国的诞生。因此，我们青年一代定要饮水思源，铭记历史！我们要从历史中汲取奋进的力量，在缅怀英烈中叩问初心使命，在传承精神中坚定理想信念，肩负起新时代的重大使命，鼓舞奋进新时代的精气神，汇聚起推进乡村振兴建设的磅礴力量。
我们要时刻关注党的政策方针，永远记得我们是中国的教师，我们培养的是中国的接班人。如果能铭记底线，内化于心，外化于行，指导教育教学，便足以能够做到立德树人。其中，对于学生，他们需要更多的学习权、话语权、探究权和评价权。
百年风雷激荡的红色记忆和革命精神，如今仍在这片红色热土上代代相传、历久弥新。利用好“红色土地”这一优势，加大对红色文化的宣传力度、对红色资源的整合力度，让红色文化沁入人心，向后世传递先辈的激情与光热。
图片：黄春媚、大会拍摄图
文稿：余婷婷、李雅慧
文稿审稿：2023年广州市中小学教师红色师资培训第一组组员（花都区）