为落实教育局2023—2024学年度工作意见中“切实增强教学研究实效”和小学教研室工作要点中“提升校本教研实效、促进教师专业成长”的要求，小学英语学科确定了读、导、跟、研、思五步循环教研思路，促进教师课标学习效果的提升，丰润区于12月19日在迎宾路小学举行“2023年丰润区小学英语落实课标学习优秀课例展示活动”。
一、马广颖老师阐释如何落实课程理念和教学建议。她强调：加强单元教学的整体性。新课标提出，推动实施单元整体教学，教师需要围绕单元主题，挖掘育人价值，确立单元育人目标和主线，引导学生探究主题意义，形成对单元主题的深层认知、态度和价值判断。加强单元教学的整体性，首先，要挖掘单元育人功能，提炼单元概念。其次，要建立大、小概念关联，设置单元框架。最后，要依托单元大小概念，规划单元整体目标。
二、马广颖老师带来六年级上册Unit4Lesson19 Christmas Is Coming！一课。马老师通过春节视频、谈论春节期间习俗活动的方式导入，让学生在冬季节日的欢乐情境中分享对本单元主题已有的知识、经验，激活学生旧知，引出课题,激发学生兴趣。让学生在体验中学习，掌握并运用新的句型“Christmas is a Western holiday”.“They bring gifts for us”.“We sing Christmas songs.”马老师教态大方，授课精彩，孩子们听的很投入！
三、韩国平老师阐述如何开展语篇研读。开展语篇研读，我们要对语篇的主题、内容、文体结构、语言特点、作者观点等进行分析，明确主题意义，提炼语篇中的结构化知识，建立文体特征、语言特点等与主题意义的关联，多层次、多角度分析语篇传递的意义，挖掘文化内涵和育人价值，把握教学主线。根据学生基于主题的已知与未知，确定教学目标和教学重难点，为设计教与学的活动提供依据。
四、韩国平老师进行课例展示。展示内容为五年级上册Unit4The Spring Festival Is Coming!课程通过Li Ming与Jenny和Danny对话获取春节活动的信息，如buy new clothes、clean our rooms、clean the doors等，增进学生对传统文化的认识，培养学生交流文化的能力，激发热爱祖国，热爱祖国传统文化的热情。交流春节活动时使用的核心语言，如“What do you do for the Spring Festival？We...”。该对话情节简单有趣，易于理解，能激起学生学习兴趣，具有教育意义。
五、董晓颖老师阐述本次课程设计的侧重点：如何秉持英语学习活动观组织和实施教学。新课标提出，教师要引导学生围绕主题学习语言、获取知识、探究意义、解决问题，逐步从基于语篇的学习走向深入语篇和超越语篇的学习。教学设计与实施要以主题为引领，以语篇为依托，通过学习理解、应用实践和迁移创新等活动，引导学生整合性的学习语言知识和文化知识，进而运用所学知识、技能和策略，围绕主题表达个人观点和态度，解决真实问题，达到在教学中培养学生核心素养的目的。
六、董晓颖老师进行课例展示，内容为四年级上册Unit4Lesson 22 At the Supermarket董老师的课程通过呈现在超市购物的对话，展现核心句型Let’s buy...How about some fruit? 图文易于理解与表达，引导学生思考购物前可以列购物清单，购物时考虑自己的喜好、需要和是否健康，购物后使用环保购物袋，倡导合理购物，环保购物， 具有现实意义和教育意义。
七、唐立红老师、徐亚文老师分别阐述如何落实课程理念和教学建议。唐老师的教学设计从发展学生核心素养出发，围绕“Family”这一单元主题，充分挖掘语篇蕴含的育人价值，在学习活动观的指导下，引导学生乐学善学。根据学生的认知特点，设计多感官参与的语言实践活动，让学生在丰富有趣的情境中，围绕主题意义，通过感知、模仿、观察、思考、交流和展示等活动，感受学习英语的乐趣。徐老师本次课程设计的侧重点是：在教学中推动教-学-评一体化的设计与实施。新课标提出，教学评价应贯穿英语课程教与学的全过程。坚持以评促学、以评促教。注重发挥学生的主观能动性，引导学生成为评价活动的设计者、参与者和合作者，自觉运用评价结果改进学习。
八、唐立红老师进行三年级上册Unit4Lesson20Li Ming’s Family 课例展示。课程通过歌曲以及对家庭图片进行讨论引入，通过观看李明对自己家庭的介绍，听录音，使学生整体感知文本并获取与梳理文本主要内容。学习如何介绍家人的姓名、职业和外貌特征等，使学生感受家庭的温馨，激发学生爱家的情感。
九、徐亚文老师进行课例展示。内容为五年级上册Unit4Lesson24 Year Animals 课程通过播放视频导入，激发学习兴趣并与本课故事产生联想。通过读课文，从大意到细节逐步理解文本内容，获取故事主线及人物等关键信息。通过角色扮演帮助学生更深刻的理解故事，形成语言能力，最后学生对老鼠进行评价并阐述理由，让学生树立诚实守信的意识，形成正确的价值观。
在这次活动中，五位教师不仅展现了高水准的课堂教学水平，也将新课标的主要内容和变化进行了详细的梳理，在具体的教学环节中很好地体现了新课标的要求。本次活动为其他教师创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的互动平台，促进了教师教学观念的更新。
学无止境，我们因学习成长而聚，愿我们不负韶华，继续前行！我们将继续深入研究课标、领悟课标、实践课标。将新课标理念内化于心，外化于行，让英语成为一门有深度、有温度的课程。