指导教师：班主任 方岩
分享人：八年四班 赫千雯迪家长
大家好，我是赫千雯迪的家长。能够在“家校同声”与各位老师和学生家长欢聚一堂，交流教育孩子的经验和做法，分享陪伴孩子的心得感悟，我感到十分荣幸。
结束不是终止，而是新的开始。
有开始就必然会结束，当然，结束了就必然有一段新的开始。人生就是由这一个个片段拼接而成，周而复始，生生不息。结束不是上一段的完结，终止，而是带着上一段的沉淀，思考，投入到新的开始中去。就像每个交响曲都要分为好多乐章，每个乐章的作用各不相同，有铺垫，转承，衔接等等。每一次的结束也都在为以后的篇章孕育灵感，蓄积力量。
对孩子而言，结束了快乐的小学生活，即将来临的就是紧张充实的初中生活。对过去可以怀念但不能贪恋，对未来可以彷徨但不能怯懦。
“望子成龙”、“望女成凤”是父母共同的心愿，但并不是所有家长都能如愿以偿。孩子在成长的过程中，除了接受老师的教育外，父母的影响是最持久、最直接和最有效的。所以我认为要教育好孩子，就必须学校与家庭、老师和家长相互协调，相互配合，才能取得共赢。
我把陪伴赫千雯迪成长的重点放在好习惯的养成上，要想培养孩子的好习惯，使孩子信任父母，愿意听父母说，首先要做好家庭中的亲子沟通。
我们不能以父母的身份压制孩子，不能觉得父母说什么，做什么，都是为你好，你必须听，不听我就不停地说教，甚至是骂，甚至是打。每个孩子都是独立的个体，有他独立的人格和尊严，我们要放下父母的架子，每天安排时间跟孩子聊一聊，听一听孩子怎么说，理解孩子内心的想法，尊重孩子合理的要求，给孩子相对的自由。父母做错了事，要及时向孩子道歉，孩子也就学会了道歉；孩子做错了事，我们宽容孩子，及时给孩子指出来，告诉他正确的处理方法，并引导他下次不再犯同样的错误，孩子也就学会了宽容。我和赫千雯迪的关系是多元化的，我们既是母子，又是朋友，玩的时候是玩伴，学的时候互为师生。
当下的应试教育，使得父母把更多的目光放在孩子的学习成绩上，有一些父母只要求孩子把学习成绩搞上去，其它的事情都由大人包办，特别是跟老人一起生活的家庭，这种包办现象就更突出。长此以往，一些孩子就成了高分低能儿，生活自理能力很弱，以自我为中心，不懂得与人交往，融入不了社会。
当我意识到这点后，我开始着手培养赫千雯迪好的生活习惯。首先告诉雯迪自己的事情自己做，自己的书包及个人物品自己收，自己的床铺自己整理，协助大人做力所能及的家务。帮助孩子养成良好的生活规律，早睡早起。我给雯迪买了一块手表，培养她的时间观念。这学期开学的前一天，雯迪制定了作息时间表。有了这么一份作息时间表，孩子脑海里清楚一天中有哪些事情要做，哪个时间段应该做什么事情，哪些事情要优先安排，哪些事情可以有时间再安排。
此外，生活习惯养成还包括培养孩子热爱劳动，学会正确与人交往，培养做事的耐心和毅力，做事的完整性和学会理财等。
好习惯的养成是一个长期的，有反复的过程，需要几年甚至几十年的坚持。孩子不可能短期内就养成一个好习惯，家长在教育和陪伴孩子的过程中，要学会控制好自己的情绪，多倾听，少说教；多一点耐心，少一些急躁；多一些坚持，少一些急于求成；多观察，多思考，抓住日常生活中的事例适时地引导孩子。
今天的陪伴，是为了明天的不陪伴，孩子终究会长大，当孩子养成了良好的生活、学习、情感习惯，学会了正确地与人相处、融入社会，能够独立自主、自力更生，他就能飞得更高，飞得更远。
祝愿我们的孩子明天都能够展翅翱翔！