每一个孩子都是一个生命的奇迹，在他们长长的生命旅途中，有一座神奇的“宫殿”，丰盈着他们的旅途，那就是教室。他们在这里穿越课程与岁月，朝向有德行、有情感、有知识、有个性，能审美，各方面训练有素而又和谐发展，他们一天天的丰盈着、成长着。这样的教室，应该是一间完美教室，它是每一个师生温暖的家。每天清晨醒来时，每一个孩子都对即将开始的一天班级生活充满着期待和向往，在教室里幸福快乐的读书、探究、交流，尽情的成长，留下光彩的足迹，抒写灿烂的人生。
（一）教室环境给予生命温暖
一间完美的教室，应该拥有自己的使命、愿景、价值观，拥有属于自己的独特命名象征标志，英雄与榜样，一套属于自己的文化符号。比如班级命名，给每一条河，每一座山取一个温暖的名字，通过命名把数字符号，转化为一种精神意象，赋予教师一种精神力量。
我们的班名叫小水滴班，是由63可爱的“小水滴宝宝”组成的大集体。他们友爱进取；他们团结协作，奋力拼搏；他们乐学善思、严格自律；他们沐浴书香，健康成长。他们是一个快乐温暖的大家庭。在老师和家长们的共同努力下，小水滴班的教室变得美好、温馨，营造了一种舒适轻松的学习环境。小水滴班就是小水滴们幸福的港湾。
【班徽介绍】
班徽的正中间是一个可爱的水滴宝宝，炯炯的眼睛，代表着知识与智慧，可爱的造型寓意着我们作为小学生应该朝气蓬勃，富有生机！水滴宝宝的四周围绕着七彩水滴，既寄托着老师、家长对我们积极向上，发光发热的希望。又是对我们63个小水滴齐心协力，团结一致、开拓创新的期盼。
【警示语】
班徽的两旁是王充《论衡》中的一句名言“冰冻三尺，非一日之寒；滴水穿石，非一日之功”，这是我们班的警示语，告诫我们每位同学，学习、生活中的任何事，想要取得成功，并不是一天、两天就能做到的，而是一个长期努力的过程，要有持之以恒，锲而不舍，积极进取的精神。
【 班级口号】
小小水滴，小小水滴，汇聚成海，未来可期。
【班训】
静心、乐学，善思、笃行
【班规】
仁——学会关心身边的人。
义——明辨是非，做正确的事。
礼——全讲文明懂礼貌。
智——好好学习，天天向上。
信——做讲信用的人。
【照片墙】
看着这些照片我不禁被这些炯炯有神的小朋友们所感染。他们的眼神中透露出对未来的渴望，对国家的热爱，对知识的追求。
【你追我赶】
每一个孩子都是一颗璀璨的明珠，他们各自拥有着不同的闪光点。
【植物角】
在这个充满科技与现代化的时代，我们似乎已经忘记了大自然的美好。然而，在小水滴班里的植物一角，孩子们却能够感受到那份纯真与宁静。这里，他们不仅能够领略到大自然的神奇魅力，更能够在绿意盎然的环境中培养出对生命的敬畏之心。在这个植物一角里，孩子们可以亲手种植属于自己的绿色希望。他们可以在老师的指导下，学会如何浇水、施肥、修剪，让那些小苗茁壮成长。
【 卫生角】
我们每个人都是大自然的一份子，我们的生活离不开环境的呵护。而班级卫生角，就是我们共同守护这个美好家园的一个重要阵地。在这里，我们用自己的双手，为班级营造一个整洁、舒适的学习环境。
（二）教室文化增添生命底色
让教室成为一个散发书香的天地，让教室成为回归生活的家园。让教室成为一个平等对话的环境，让教室成为一个挑战自我的场所，让教室成为一个展示才华的舞台。
【图书角】
我们的班级里有一个大大的图书角，里面的书籍都是同学们从家里带来与其他同学分享的。同学们课余时间都会挑选一本自己喜欢的书籍坐在小板凳上静静地阅读。书籍让我们懂得更多的知识，古人说：“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎，”这句话说出了读书的必要性，古诗中也有“问渠哪得清如许。为有源头活水来。”我们的思想需要源头活水，而这源头活水有一大部分来自读书。天天读书，读有益的书，对精神有滋补作用，我们的言谈举止就不至于“无味”了。
阅读开阔眼界，绘画表达视野。孩子们在阅读后，引导他们将阅读与艺术美妙融合，让阅读更有画面感。
【纸袋上的书籍】
孩子们把阅读过的最喜欢的书籍上的图画和片段绘在了纸袋上，白色的纸袋顿时充满了书香味。
【共读一本书】
人人都有惫懒的时候，全班共读一本好书，可以互相鼓励，互相督促，战胜心理的惰性，完成读书计划。正所谓一个人可以走的很快，但是一群人可以走的更远。本学期我们共读的书目是《小巴掌童话》，在共读整本书后，同学们绘制了《小巴掌童话手抄报》，记录下自己印象深刻的片段和感悟。
【文化长廊】
“二十四节气”是上古农耕文明的产物，它是上古先民顺应农时，通过观察天体运行，认知一岁中时令、气候、物候等变化规律所形成的知识体系。“二十四节气”是农历的一个重要部分。在国际气象界，二十四节气被誉为“中国的第五大发明”。
除了二十四节气，这条走廊还展示了丰富的中国传统节日。从春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节到重阳节、每一个节日都有其独特的习俗和故事。在这些节日里，我们学会了尊老爱幼、孝敬父母、团结友爱，更懂得了感恩和珍惜。这些传统节日不仅丰富了我们的精神世界，也让我们更加深入地了解了中华民族的文化底蕴。
（三）教室活动绽放生命光彩
没有生命绽放的教室，就不可能是完美的教室。
【开学典礼】
为了让孩子们愉快幸福地走进小学校园，使孩子们的人生新阶段更有仪式感，8月31日上午，学校举行了一年级新生入学欢迎仪式。为此，我们小水滴班特意对教室进行精心的布置：有爱心气球，有棒棒糖，有旺仔牛奶，让孩子们进入其中就有家的感觉。整个仪式中有签名墙签名、正衣冠、拜孔子、点朱砂、击鼓明智，还有在红色的卷轴上写人字，印上自己的手印，意味着从此开启新的学习旅程，要工工整整写字，堂堂正正做人。
【寻秋】
金秋时节，秋高气爽，正是出游的好时机。为让同学们亲密接触大自然，在欣赏秋天美景中拓宽视野，感受秋天的气息，10月13日我校组织了秋游活动。我们的秋游地点是静湖公园，门口醒目的“74”让我们知道今年是祖国母亲74岁生日；通过九德阁我们知道我们是九德郎溪……我们与秋天拥抱，与快乐同行，充分享受着大自然带来的轻松与惬意。我们在秋的怀抱中收藏着美好和喜悦。
【文明礼仪伴我行】
礼仪是中华民族的传统美德，从古至今源远流长，长期被人们作为衡量为人处事的道德标准之一。孔子曰：“不学礼，无以立。”为了切实提高学生的文明礼仪水平，培养学生高尚的道德情操，理解、宽容、谦让。诚实的待人态度和庄重大方、热情友好谈吐文明的行为举止，构建和谐校园，我校开展了2023年一年级文明礼仪展示活动。小水滴班的孩子们虽然入学只有短短的两个多月，但端正的坐姿，整齐的路队，安静的就餐……彰显出“水滴宝宝”们独特的风采。
（四）教室课程增添生命厚度
【与黎明共舞 与书籍共午】
开学初，我们就安排了识字量大的同学带领全班同学共读晨诵书，很快与黎明共舞的晨读生活成为了孩子们开启一天校园生活的仪式。每天中午，孩子们都会有二十分钟的午读时间，他们徜徉在书海中，与书共舞。阅读就是一点一滴的积累，只有一旦一夕的坚持才能逐渐增加他的厚度。
【读写之间说为桥】
语文作为一种工具，培养人的能力，可以概括为“听说读写”四个字。语文教学活动，其实就是引导学生读懂别人的文字，听懂别人的言说，并学会恰当地用自己的语言或文字来表达的过程。传统的语文教学中，我们更看重，或更关注的是“读”的教学、“写”的教学。其实，在阅读与写作之间，有一座绝佳的桥梁，那就是——说。教育家朱永新就明确指出过说的四大妙用：“以说促想，以说练听，以说带读，以说助写。”说的作用不言而喻，然而说什么、怎么说、怎么指导说？开学初，我们就把班级的63个水滴宝宝分成了五组，周一到周五每组一天运用“讯飞语记”记录自己的校园学习、家庭生活的点点滴滴。不仅如此我们还立足于课堂，比如下雪时我们根据对文本《雪地里的小画家》的学习，然后进行实践操作后，说一说《我是雪地小画家》。其次爱国教育，中华传统教育让说写内容更丰富：12月13日的国家公祭日介绍后的感受；中秋节的《说一说我知道的中秋故事》、《我们家的中秋》等。一本本说写集就是孩子们成长的足迹。
我们相聚在这间教室，我们的成就与挫败、悲哀与喜悦都在这里上演。缔造完美教室，是一个使命，是一个愿景，愿我在这间教室里丰盈生命的旅途。