小朋友们户外活动时，特别喜欢玩攀爬架。当他们踩着绳子往上爬，发现绳子怎么这么结实？这么多人都踩不断。俗话说，兴趣是最好的老师。当幼儿对事物产生兴趣的时候，作为教师，我们的思考是：这个点的探索价值在哪里？幼儿可能会朝什么方向继续前行？教师可以提供哪些支持从而引发幼儿深入探究？于是我们带着问题对绳子，对编织展开了探索。
为进一步提高幼儿探索的积极性，我们开展了“寻找幼儿园里的编织品”的活动。活动中小朋友发现的编织品可不少。
“编织”这个主题从生活中来，那相应的活动内容自然也应该同幼儿自身、与其生活密切相关。于是我们和孩子一起一起寻找生活中的编织物品。
香香老师家里的编织品
“编织”是一种传统的民间手工艺，孩子们通过了解编织，自己亲手尝试编织，不但可以使幼儿直接感受到中国传统文化的魅力，还能够在丰富多彩的编织体验中，并培养幼儿做事认真、观察细致、有条理等良好品质和习惯等。
学编织前，首先要了解编织工具和编织材料。
有纸杯、纸盘、雪糕棒、一次性筷子
毛线、冰条毛线
看，小朋友编织起来多认真！
纸杯和毛线能碰撞出什么样的火花呢？我们拭目以待！
卡纸也能编织哦！
织布机是我国传统的织布工具，现在我们一起来体验前辈们的工艺吧！
1.怎么打结？
孩子们先是仔细观察老师打结，可见，他们对“打结”充满了好奇。最后自己学习打结。
2.如何缠线团
当一捆大线团要分成几份时，要把线缠在手上，缠出一定厚度再拔下来继续缠成线团。
学习编三股辫
孩子们的编织作品越来越多，当他们亲手将自己的编织物悬挂在教室里、摆放在区域中，这种满满的成就感更促使他们热爱编织。
揪尾巴
学会了编三股辫，那我们拿着辫子去玩“揪尾巴”的游戏吧！
还可以玩“编花篮”的游戏呢！
一经一纬，编出无穷创意，
千丝万缕，织出千姿百态。
在编织主题活动开展的过程中，
我们一直在思考，孩子需要什么？
我们能为孩子做什么？
我们一直在跟随孩子的脚步，
发现问题，解决问题……
一起见从无到有，落地生花。