为了进一步提升师范生教学技能，促进师范生的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。我们在十二月相聚囿山小学， 继续我们的实习之旅。
实习是我们从学生向教师的角色转换期，是从理论走向实践的必经之路。满怀期待的实习生活也即将结束，怀揣着激动不安的心情，我们来到了囿山小学，许久未与孩子接触，初到小学校园如同搭乘着时光列车回到了童年时代，孩子们是多么充满活力与快乐呀！
第一次以一个老师的身份走进教室，激动之余又有些不知所措，尽管在这之前已经在心里预演过很多次和学生们第一次打招呼的场景，但是站上讲台还是会感到陌生与慌张。第一次，听到那么多孩子用稚嫩的嗓音对我说“老师好”，我只有激动又尽量不露声色地回答答着。第一次，走上讲台，紧张到手无处安放，强装镇定，手紧紧握住翻页笔，真真切切地和讲台站在一起，见证学生的成长。第一次，批改作业和试卷。在学生的答案中，我们了解了学生的学习情况和存在问题，有时看到一些幼稚的回答，也会忍不住发笑。五花八门的答案和易错点，也是我们下一次强调的重难点。
与孩子们相处的时光总是苦乐交织着，虽然偶尔会被他们的调皮捣蛋所烦恼，但是大部分时间他们带给我是快乐。 ——王仁海
转眼间三个月的实习工作快要结束了，还记得我第一次登上讲台时，紧张之余还带着些许激动，经过精心备课，完成了各项教学计划，课堂上的讲授得到了指导老师的好评，但同时也指出了我的不足。我开始积累经验，改进教学方法，使得我的教学课堂尽量饱满精炼，在自己努力和指导老师的帮助下，我的教学实习工作取得了圆满成功，我也得到了蜕变。——黄雨晴
通过这次实习，我明白了对于不同的学生要始终坚持因材施教、鼓励式教育，不能打击学生们的积极性和自信心。对于基础不好的学生，我会利用课余时间耐心帮他们辅导，让学生从被动学习转化为主动学习，自发性学习，养成一个良好的学习习惯。同时，在时间流逝的过程中我领悟到了教师这一职业责任重大，任重而道远，我会不断提升自我素养，努力配得上学生口中的那一声声“老师”。——钟雅莉
“纸上得来终觉浅，绝知教育要躬行”，未来，我们要时时处处注重师德修养、教学技能和人格塑造，不断完善知识结构，根据所学来学以致用，提高教学能力、素养，不断反思，不断进步，永远走在教育工作的路。