伴着冬日的第一场雪，怀揣着期待和憧憬，有幸参加了“国培计划（2023）---陕西省农村省级骨干教师能力提升项目”培训。
通过聆听专题讲座、实地参观学校、观摩名师示范课等活动，感受到专家知识之渊博，对教育钻研之深；目睹名校之风采、名师对学生爱之深，教学基本功之扎实；感受到信息时代教育教学观念改革之迫切。
初次相遇
12月14日短暂的开班仪式之后，孟蓉老师的《团队凝聚力建设-即破冰行动》，让我受益匪浅，她设计的《换钱游戏》游戏，使我们懂得在团队中只有被需要和成全他人才会让人感觉快乐；25分钟之内组名、口号、Logo的设计和展示告诉我们无论任何事情都要先完成，再完美。小学教师做的是普及教育，不能太过苛求完美，因为教育没有标准答案，人生没有标准答案，唯有兴趣才可以成就自己；《头拍，肩拍》、《用图画自己的名字》和《解开千千结》等游戏为我们在班级开展小组建设和调节课堂气氛起到示范引领作用。更加启示我们为了某个目标集体的每个人都可以想尽一切办法去解决问题。扬性强化有助于帮助孩子们树立自信和解决自己的问题。更使我们懂得唯有分工合作才能走的更高、更远。
段伟老师的《弘扬教育家精神，涵养新时代师德》先讲述了教育家精神的含义，再从理解师德、感受师德和新时代师德三个方面用一个个知名案例精辟的阐述了道德和法律的关系，促使我们深思怎样的教育效果最有效，使我对新时代教师的内涵有了更深刻的认识和理解。
专家指引
在此次培训当中，我们听取了许多场引人入胜的报告，给我们做报告的既有理论素养深厚的教授，又有实际教学经验丰富的名师，他们授课既旁征博引又紧扣主题、既发人深思又生动有趣。他们带给我们的不仅是实实在在的理论知识，更是一种思想境界、一种今后努力的方向。
给我印象最深刻的是陕师大附小校长卢焱老师带给我们的《在独行与共研的求索中利己达人》，她用王国维的《人生三境界》来比喻教育的三重境界。作为教师要提高站位，拓宽视野，必须改变自己的三观，拥有教育的眼光，投入时代的洪流，用阅读点亮生活，才能达到第一重境界。更是通过实例和图片让我们感受到知识不是通过教师传授得到，而是学习者在与情景的交互作用中自行建构的，明白教师在备课的时候，备学情的重要性 。更是用一个个生动的实例指明数学课教学的特点和基本方法。
还有张飞军教授的《数学教学反思理论和案例研讨》从教学反思的重要性、概念、功能、类型原则等方面展开分享，更是用通俗易懂的语言分析讲述教学反思的反思点，对每个反思点都举例进行说明。接着用一个成功的案例和一个有问题的案例，帮助大家知道教学反思今后应该怎样写才会出彩。王萍利老师的《问题导向的小学数学课堂教学案例研讨》采用实例加亲身故事讲述的形式让我们明白提问教学的重要性，通过《轴对称图形》的课堂实录，展示出问题导向课堂的基本思路，最后升华到学习金字塔，使大家知道获取知识的最佳方法就是教别人……
实地观摩
12月19日，一迈进陕师大实验小学的大门，就感受到浓厚的学习氛围，师大附小的楼道随处展示的都是孩子们的艺术作品，楼道拐角处恰到好处的图书角，充分体现了学校的育人理念“一切为了每一个孩子的发展”。学校的博物馆、少年科学院、红领巾之家和学习支持中心给我们留下了深刻的印象。特别是学习支持中心关注每个班级后20%的孩子的发展，对他们进行测评和一对一的干预和辅导，确保每个孩子都不掉队。
陕师大实验小学不仅在育人环境上狠下功夫，教师的示范课更让我们感受到老师丰厚的学识、扎实的教学基本功和先进的教育理念。示范课的教师从亚运会女篮的投篮次数引入《百分数的再认识》，用足球赛的抛硬币开球让孩子们判断是否公平，拿孩子自己抛硬币的实验，逐层递进到整个组，全班和科学家的数据验证这样做是公平的，使孩子得到足够多的数据会是不确定量稳定，进而可以预测生活中的现象。孩子们对现代教育技术使用之熟练，也领我叹为观止。
反思感悟
聆听到专家的全新的教育教学理念，感受到名师独特的教学方法，体会到名校的魅力，记录自己的感悟，探讨交流遇到的困惑，思维的火花在学习与交流中碰撞，教育智慧在心里发芽。更让我得到理论与实践的滋养，我会将自己所学知识展现在自己的三尺讲台上，为学生指引学习的方向。短暂的学习，为我种下了躬耕课堂的种子。
培训学习深深震撼了我的内心，促使我不断反思自己的日常，使我对教育有了全新的认知，更使我懂得不断学习的重要性，“问渠那得清如许，为有源头活水来”。我也会将所学的知识运用于自己日常的教育教学中去，让培训的硕果在自己的日常教育教学中绽放。