教与研携手  学与思并肩——景谷县小学数学杨文菊名师工作室第四次研修活动

　　教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程。为加强教师对《义务教育数学课程标准（2022版）》的研读，提高教师专业素养，建设以培养学生核心素养为目标的课堂。2023年12月18日，景谷县小学数学杨文菊名师工作室第四次研修活动如期举行。

　　第一节由县教培中心金姬老师执教二年级上册《表内乘法（一）整理与复习》。这是一节复习课，金老师采用大单元的教学设计理念。先梳理单元知识点，帮助学生把知识点串成体系；再对学生掌握不到位的重难点知识进行针对性回顾梳理。整个教学活动让学生经历自主整理知识，探究规律中培养思维。整节课的教学旨在让学生对乘法口诀的认识更全面、更深刻，掌握更牢固，应用更熟练。

　　第二节由威远镇小学李玲老师执教五年级上册《用数对确定位置》。李老师通过创设真实的课堂情境，合理的问题创设，引导学生通过观察、对比、探索抽象出“数对”的含义及表示方法。在实践中感悟数对的有序性、简洁性。把知识、技能、情感的教学目标融为一体。让课堂自然生成，生动饱满。

　　第三节由永平镇第一小学余春梅老师执教五年级下册《分数的产生和意义》。余老师抓住学生的认知起点，从用成语猜分数引入新课，通过视频了解分数的产生，让学生画一画，圈一圈，利用数形结合的方式理解分数单位，掌握分数的意义，整节课思路清晰，教学效果良好。

　　第四节由景谷县第一小学张方会老师执教六年级下册《圆柱的认识》。张老师带领学生从激活旧知，自学教材，分享探究发现，总结延伸四个环节探究圆柱的特征。整节课体现了“以学为主，顺学导教”的教学理念。

　　下午杨文菊老师带领所有成员在景谷一小开展专题学习，内容是《义务教育数学课程标准（2022版）》解读，包括四个方面的内容：一、课程标准修订的总方向与原则；二、数学核心素养理念的解读；三、小学数学课程新的变化趋势；四、对学生思维能力的培养的关注。杨老师耐心的解读，让成员们对新课标又有了新的认识，对于一线数学教师而言意义重大。

　　紧接着，老师们认真完成了关于新课标的相关测试。相信在以后的日子里，老师们将凭借对新课标新的理解，创设出更适合学生的学习活动，更好的为学生全面发展服务。

　　凝心聚力，笃行致远。相互学习和交流能激发教师潜力，工作室的成员分组结合新课程标准围绕教学的目标，教学的框架、教师的教、学生的学和教学评价等方面对四节课进行了研究、交流、分享。各自阐述了自己的想法、观点，通过思想的碰撞，都收获丰盛。

　　逐梦前行，我们将继续走在追光的路上，心怀梦想，珍惜机会，且行且研，共教共研，路虽远，行则将至，我们将一起共赴教育更加美好的远方！愿未来的路上，我们携手并进，共同成长！