冬季伊始，寒风已至。寒冷之所以存在，或许正是为了引导我们寻找更为炽热的存在。2023年12月19日，“国培”第三阶段的第4天，我们怀揣着求知欲，步履不止，继续探寻教育火花。
上午篇
上午的培训是由教育部国培计划专家谭念君进行“以小课题研究促专业发展”专题讲座。讲座中，谭老师提出教师要以教育教学实践中自己遇到的实际问题为课题，运用科研的方法，如调查、观察、行动研究、文献研究等，可以由教师个人独立完成，亦或几个人成小组合作完成，以问题解决为目标的草根式研究。
谭老师通过给我们列举多种案例，表示在课堂中僵化的教学，即套用固定的解题模式，会容易导致学生的理解能力和思考能力没能得到真正的发展。现在更强调具体问题具体分析，更能让学生学以致用，发展思维。
在双减背景下，数学教学如何实现轻负高效？面对这个疑惑，谭老师表示“精讲精练，课堂作业分层；面批面改，不留家庭作业。”这样做可以在学生注意力最集中时新授，对学生的情况了如指掌，同时也要不吝啬对学生进行表扬，用放大镜的眼光观察孩子的进步，激发起学生浓厚的学习兴趣。
小课题研究的核心是“研究”。方向大于努力，明确了研究思路，才能按照设想去尝试、实践、检验效果。
听了谭老师的讲座，我们受益匪浅。作为教师，在教育一线的我们，要懂得引导学生解决问题的核心，做到抛砖引玉，引发学生的深度思考为长远培养目标。平时可以通过教学反思、总结、教育叙事等方式记录下自己的成败历程，作为积累教学案例的真实渠道。
下午篇
在这严寒的冬季，最盛情、最温暖的迎接款待，莫过于为你递上一杯精心准备的红糖姜茶，暖在手心，甜在心间。下午，我们的足迹踏寻到了南宁市江南区翠湖路小学。
校长曾丽作校园文化介绍。南宁市江南区将该校定位为窗口示范学校，秉着“翠至明德 积微成湖”的创新办学理念，打造新文化、新特色。学校通过创办各式各样的特色校园活动，为每个孩子提供了学习、施展“才艺”的平台，让学生的德、智、体、美、劳得到全面发展，让学生懂得珍惜，懂得感恩。同时，家校结合的模式也让家长更好地了解和参与学校的办学活动中来，合作带来共赢。贵校始终以师生的终身发展为办学根本，为学生提供优质、幸福的教育。
科研处副主任隆梅清进行“教以潜心 研以致远”微讲座。隆主任表示，科研是推动学科发展的重要手段。教师是学校的第一资本，是学校最丰富、最有潜力的资源。学校把教师培养作为学校发展的根本大计来抓，进行多元化、多维度的培养，坚持“请进来，走出去”双结合的教师培养方式。
翠微小树团队的队员易秀清、覃慧璐、何振挺、莫燕、苏美仿等五位教师就“‘用适合学生的策略 感悟图形的特性’以六年级上册《圆》单元整体教学思考为例”这一主题进行了精彩的团研展示。
通过对话交流的形式，将集备集研时的困惑、思考、探究与解决，将《圆》这一单元的单元结构、内容统整、单元目标分逐一解析，形成了逻辑紧密的单元整体教学策略。
随后，劳艳洁老师展示了课例《圆的认识》，她结合学生学情，设定好了本节课的学习核心，通过探究活动，让学生通过动动脑，动动手，在自主学习中通过探究活动认识圆，感受圆的特征，联系生活实际与已学知识，理解在同圆中直径与半径的关系，学会借助工具画圆，提升了学生的观察能力、动手操作能力、空间想象能力等。
没有等出来的辉煌
只有走出来的美丽
没有从天而降的运气
只有不为人知的努力
人生最幸福的事情
是若干年后
你会感激现在努力的自己
道阻且长，行则将至。行而不辍，未来可期。
