一、授课相关信息
授课时间：周二下午第一节（2023.12.19）
授课地点：综合楼三楼多媒体教室
授课教师：吴少玲
授课班级：五4班
授课内容：Unit5 There is a big bed.
参与人员：全体英语教师
二、教学过程
吴老师借助黑板上画的简笔画，试着引导学生说出本节课的相关内容。
学生开始说一说黑板上的简笔画是什么。
学生在课堂上积极回应老师提出的问题，争相踊跃举手。
吴老师以watch and choose 的形式，先是呈现问题，接着再让学生认真观看视频，回答呈现的问题。
学完本节课的重点单词和There is…句型后，邀请学生进行角色扮演，巩固知识。
吴老师在讲授完课本内容后，呈现一幅脏乱的房间和一幅干净整洁的房间，进行情感升华。作为房间的主人，我们在日常生活中要学会保持房间的整洁、干净。
本堂课的小组评价与板书设计。
听课的老师们专注地做课堂记录。
三、课堂点评
本节课中，每位英语老师都针对课堂教学内容进行了较为全面的评价。评价要点主要包括以下几个方面：
（1）热身环节的歌曲过于平淡，且难度较大，建议这部分不放进教学内容里。
（2）词汇与对话的融合，可以尝试把单词放进听力中，再让学生听，这样子比单独地讲授单词效果更好。
（3）对于presentation 部分的问题，可以再重新思考，问题过于相似容易造成学生的理解失误，抓不到关键。
（4）板书部分的简笔画内容，可以重新构思。试着借助外形画一个屋子、绘画时注意床摆放的角度来引导学生发现围绕的主要内容“bed”。
（5）课堂时间的把控需要注意。
本堂课上完以后，课堂评价即使有不足之处，但也有值得表扬的地方：
（1）板书以简笔画和图片的方式呈现，内容直观、清晰明了。
（2）以任务为导向，呈现本节课的主要单词和句子。
（3）以单元为依托，挖掘本单元的主题：My home .以课时为引领，聚焦单元主题意义。
四、总结
通过本次教研活动,为授课教师展示才华和经验成果搭建了舞台,提供了学习交流与分享经验的平台。引领英语教师在教学思想、教学观念、教学方式及方法的改进，进而更好地为今后的教学服务。