为促进文城乡中心小学的教育教学质量，共享优质教育资源，引领教师专业成长。2023年12月19日，遂平县各学校骨干教师来到文城乡中心小学开展“送教下乡”教研交流活动。
楚老师的《搭积木》很受学生们的喜欢。本节课楚老师始终以学生为中心展开教学，让学生在看一看、画一画、搭一搭的实践操作中让学生多角度思考，多层面推断，提供足够的交流空间。“教师为之教，不在于全部盘授予，而在于相机诱导”楚老师始终扮演“引导者”的角色，直奔教学的主题，带领学生分享精彩的想法，聚焦学习中的重点、难点、关键点。突出学生分析与探究的结果和发现。
韩老师为我们带来了一节生动有趣的《分组游戏》。本节课韩老师精心准备了多种教具，通过多个分物活动帮助孩子理解平均分，初步建立平均分的概念。以实际操作作为主要教学方式，通过操作引导学生逐渐理解“平均分”的意义。
常老师的《海滨小城》让人印象深刻，她在了解学生学情基础上加大对课文学习方法的指导，鼓励学生自己探究并能从课堂中去生成，培养学生运用抓关键句子的能力去阅读课文，使学生的语言能力和思维能力同步协调发展，从而助力他们成为积极主动的阅读者。
柯老师带来的古文《王戎不取道旁李》教学思路清晰，教学环节层层推进，结合精美的课件，让整堂课取得了较好的教学效果。同时柯老师以学生为主体，注重学生的引导与思考，给足学生思考的时间，让课堂变得井然有序。
田老师带来的有趣的《组合图形的面积》，田老师采用多媒体教学，充分调动了学生的积极性，学习气氛愉悦，学生的主体性得到充分的发挥，学生参与性高，田老师的教学安排层层递进，学生思路开阔，在提高学生的空间能力的同时，也提高了对图形的分析能力。
文城中心校的邓主任和文城乡中心小学的臧主任对2023年遂平县教育局“送教下乡”教研活动进行了总结 。在教研时着重强调了在课堂中教师的重要性。第一，学生参与度，要让学生参与进来，而不是只是老师的独角戏；第二，学生思维的活跃度，课堂中要让学生思维活跃起来，学生才更有兴趣学习；第三，教师要熟读课标，把握考试方向，目标达成度，完成课堂目标，这节课才更完整。思想的交流与碰撞、适时地总结与引导，拉近了彼此之间的距离，让老师们对今后的的教学活动充满了信心。
本次“送教下乡”活动，为教师专业成长搭建了良好的交流互动平台，进一步更新了老师们的教育理念，开拓了教育教学的新思路，真正实现“资源共享，优势互补，共同提高”。送教下乡活动如一缕丰盈而温情的阳光，为文城乡中心小学新增了秋日的活力。终身学习，不断成长，教师永远在路上！