2023年12月12日，在站前小学四楼多媒体报告厅，周冠兰老师正声情并茂地做《呼风唤雨的世纪》一课的展示。在她的课堂上，同学们小手林立、对答如流，与老师的精彩对话，不时赢得阵阵热烈的掌声……
看着这精彩纷呈的课堂，情不自禁地回顾起这段时间的教研之路。
12月5日，精心准备的冠兰老师邀请备课组的老师一起走进四（2）班的语文课堂，并特别邀请了学校的肖华副校长莅临指导。
本堂课中，周老师巧妙设计了“博学之、审问之、慎思之、明辨之和笃行之”五个精妙的环节引导学生共同探讨“学会提问”这一阅读策略的教学，在课堂上着重引导学生学会筛选问题。
备课组老师边听边进行交流。
课后，肖华副校长针对课堂出现的“轻阅读重理论”的偏颇问题，带领大家共同研读教材，一起提出改进办法。
12月8日，冠兰老师对教学设计及课件进行修改后，又在四（1）班进行试教。随后大家又群策群力，再次提出了改进意见。
12月12日上午，周冠兰老师再一次在四（9）班进行试教。大家都对此次试教十分满意，只是提出了一些细节方面的改进建议。
12月12日下午，周老师带着四（6）班的孩子在全体语文教师面前进行展示。课堂上，周老师甜美的声音、智慧的引导，激发了孩子们的思维火花。他们或静读深思，或妙语迭出。
听课老师听得极为投入，或颔首微笑，或侧耳倾听，或用心记录……
随后，陈旺凤老师对该单元的教材做了细致的分析，并分享了自己的教学策略。
肖兰老师也分享了自己对这一单元作业的思考及精心设计。
学校语文教研组长肖地英老师谈笑风生、口吐珠玑，组织大家进行了精彩的议课。
议课时，大家毫无保留地建言献策，提出自己听课时的困惑和思考。四年级语文备课组的老师也不时答辩，进行积极有效的互动。让教研之花越开越艳。
最后，教导处谢杨英副主任转达了肖华副校长的一些建议，并提出了自己对这堂课的思考和建议，充分肯定了周冠兰老师针对阅读策略在具体课例中的运用的思考，全神投入地做课及四年级语文备课组展示出来的团队精神。
阅读在左，策略在右。一次次尝试，一次次改进，一定会在今后一堂堂精彩的阅读课堂中落实好每一条策略，让语文教研之花尽态极妍，精彩绽放！
策划：站前小学语文教研组
执行：四年级语文备课组
文图：李石宝
审核：肖地英 谢杨英 肖华