教育之美，美在生长；教师之美，美在课堂。课堂是教师开展教育活动的主阵地，也是教师成长的重要途径，听评课活动是一种最直接、最具体、最有效的研究提高课堂质量的方法和手段，为更好地指导教师在新课标背景下打造真实高效的常态课堂，落实“新课标”课程理念和“双减”政策，形成互帮、互学、互助的良好教学氛围。新学期伊始，我校各教研组在校领导统筹安排下，校长每周亲自带组深入课堂，开展“推门听课”活动。
一、“教”有所获
由于开展“常态式”听课活动，课堂教学少了矫揉造作，是原汁原味的“原生态”课堂，更能体现教师常态下的备课水平、专业能力、教师驾驭课堂能力和教学效果。活动中教师适时的启发、引导，及时地表扬、鼓励，让孩子们兴趣十足、自信满满、收获满满。
教师们纷纷亮剑，大胆展示，勇于突破自我，她们利用巧妙的教具、有趣的知识、精彩的情景......纷纷把学生带入一节节鲜活而灵动的课堂活动中。接下来，让我们一起去看看教师们的风采吧！
活动中，老师们准备充分、娴熟使用教学多媒体、教学具丰富多样、活动组织生动有趣，足以体现扎实的日常教学水平。
二、“听”有所得
听课是教师必须具备的一项基本功，有利于教师之间相互学习、共同进步、共同提高，也有利于博才众长，避免闭门造车。
这是一项听课者与授课者双方都收益的双边活动。对于听课教师来说，听课可以了解授课教师的教学知识、教学技能、教学态度、教学修养和教学研究的意识与能力等;听课可以了解学生的学习方法、学习态度、学习效果及存在的问题。
听课的老师在听课记录本上认真记录教学过程和师生交流的闪光点
三、“研”有所悟
课后，听课教师与授课教师进行了面对面的交流评课，肯定了教学中的亮点，发现并研讨存在中的问题。从师生互动、教学设计、常规养成、评价语言等维度进行了细致点评，并结合实例对每个环节提出优化建议。听课教师的精彩点评与教学建议都给了同科组教师教学莫大的启示与鼓舞，对教师的专业发展起到了引领作用。
“推门听课”活动作为者兔乡初级中学校日常工作的重要一环，不仅有效了解到学校的常规课堂，而且在沟通与反馈中，促使教师在常态课教学上下功夫，努力提高每节课的教学效率。校领导也明确表示，者兔乡初级中学校将继续开展“推门听课”活动，以此提高教师教学水平，使教师课堂教学能力悄然滋长，在磨砺与感悟中提升教学智慧，力求踏踏实实的精彩课堂。
文 字:陆定花
图 片:各教研组
编 辑:陆定花
一 审:何金道
终 审:吴永富
