以检自省促成长，以查促教提质量
——记赣州市牡丹亭路小学教学常规检查

　　教师们的教案书写规范、内容详实，目标能围绕课程标准、教材、教学而定，也体现了学科素养、价值观的落实。科任教师们的教育格言更是创意新颖，形式多样，让人赏心悦目。

　　翻阅教案，可以看到教师们能够按照学校要求超前备课，且教学内容能按照教学计划如期进行，教案的规范读也有了很大提升。教学各环节齐全、板书设计合理，教学目标明确，重、难点突出，课后反思详实。一篇篇教案，反映出教师们上课思路清晰，重难点把握恰当。

　　听课是一种对课堂进行仔细观察的活动。对教师而言，听课是提高教师素质，提升教学质量的重要方式。

　　通过对听课记录的检查，发现老师们记录完整、全面。既记录了教学全过程，又写下了听课过程中老师们的收获，并且各位老师听课次数都达到或超过学校规定的次数。老师们能从教学目标、教学技能、教学效果等方面细致耐心地给整堂课进行评价，既肯定了授课老师在教学过程中的闪光点，又指出了教学中存在的问题，并给出切实可行的教学建议，助力了教师专业成长。

　　作业是反馈学习情况的直接体现，认真批改每一本、每一次作业是我们的天职。老师们能做到批改及时、认真，并及时复批，批注的激励性评语也能调动学生积极性，对于出错的地方也能做出适当的批示，进行有针对性的指导。

　　为有效落实“双减”政策，老师们精心设计了有层次、多元化的作业，从基础型作业到拓展型作业，再到创新型作业，充分尊重学生的个体差异，增强孩子的自信心。对于作业的批阅，及时、认真。作业的点评，多为鼓励性的评价，有赞赏，有引导，有期待，让一本小小的作业本成为了师生情感交流互动的平台。

　　教育教学理论是教育教学工作的先导。作为新时期的教师，一个重要的标志，就是要有丰富的教育教学理论知识。作为一名教师确实应该全面掌握本专业知识，同时还必须要有先进的教育理念、高尚的师德修养。

　　一次检查就是一次交流，一次提升。经过此次检查，老师们了解到在教学常规落实中的优势与不足，在今后的作业设计中要不断优化设计，扎实地落实教学常规。在教务工作上，我校将继续规范教育教学常规，精细管理，让“双减”落到实处，让质量得以提高，促进教师专业发展，助力学生健康成长。