杲杲冬日出，照我屋南隅。为贯彻落实省委省政府决策部署，深入推进落实“百县千镇万村高质量发展工程”，进一步推进阳江市教研工作，打造高素质专业化创新型教师队伍和教研队伍，推进县域基础教育优质均衡发展，助力全省基础教育高质量发展，决定开展“走进粤东西北(阳江)教研帮扶活动”。2023年12月19日—21日（三天），阳江市送课助研活动在阳江市阳东正雅小学顺利举行。
12月20日上午活动有四项议程:
一是阳江市阳东正雅小学刘耀明校长致欢迎辞；二是湛江市教育局教研室小学英语教研员蔡艳莲安排听、评课任务；三是同课异构课例观摩；四是拍集体照
下午活动有三项议程：一是评课研讨；二是专题讲座；三是主持人总结。会议由阳江市教育教学研究院英语教研员罗厚健和阳东区教师发展中心小学英语教研员王秋凤主持。
参加人员：广东省教育研究院领导和邀请的专家、阳江市英语学科教研员、各县(市、区)教师发展中心(教研室)小学英语学科专(兼)职教研员、全市各小学英语学科科组长和各年级备课组长、各小学英语骨干老师约200人
在启动仪式上，本次活动主持人阳东区教师发展中心小学英语教研员王秋凤老师拉开了活动的序幕
阳江市正雅小学校长刘耀明为活动致辞。
接着，湛江市教育局教研室副主任，小学英语教研员蔡艳莲主任为我们作了课例观摩前的指导。
课堂观摩
本次课例展示由湛江市第八小学骨干教师李素冰和阳江市阳东正雅小学英语骨干教师黄倩盈两位老师进行同课异构。教学内容选自人教版PEP小学英语五年级上册第5单元C Story time
阳东正雅小学英语骨干黄倩莹老师
黄倩盈老师以一首节奏欢快的chant拉开了课堂的序幕，既活跃了课堂气氛，快速拉近了与学生的距离，也帮助学生复习了表示方位的介词短语，为故事的导入很好地做了一个铺垫！在整个教学过程中，每一个环节设置两个问题，层层深入，通过让学生寻找故事里的关键词信息、带领学生对故事中的人物展开讨论、再通过有感情地朗读故事并借助板书复述故事，使学生循序渐进地掌握故事，同时让学生感知故事中隐含的深层意义，循循善诱，培养了学生的环保意识。
黄老师的板书精美，对故事的表达清楚明了，得到了全场老师的赞赏！
湛江市第八小学骨干教师李素冰
李素冰老师在课堂伊始利用新颖有趣的游戏进行热身，接着，李老师引导学生观图思考，并以“What animals does the can see?”“Do they help the can go home？”两个问题作为驱动将课堂整体推进，一下子就达到了启思引思的效果。然后李老师展示评价量表教学支架的使用，使得一整节课有了方向。学生根据评价量表自评、互评，评价维度具体，操作性强。李老师在Group work利用图片排序及图片与句子匹配的方式，帮助学生理解整个story并通过Look and say环节，让学生上台表演故事，生动形象有趣，极大地激发了学生的学习兴趣，又实现了教学评一体化。李老师这节课轻松、愉快，课堂气氛活跃，达到了学中玩，玩中学的境界。
老师们听得认真，记得仔细。以谦虚的精神、欣赏的眼光、研究的心态去观察、聆听、思考、交流。
说课与评课
“送课助研”要“教”更要“研”。伴随着精彩的课堂落下帷幕，参加活动的老师们在阳江市教育教学研究院英语教研员罗厚健的组织下对这两节课进行了交流学习。罗老师表示，我们要善于在教研中找出不足，不断反思，反思再进步，将更好的课堂呈现给学生。
阳江市教育教学研究院英语教研员罗厚健
阳江市阳东南华实验学校黄青桦老师表示这两节课带给自己收获满满！她表示黄倩盈老师的课堂能做到由浅入深，教学目标清晰，借助全景图让学生感受本节课的大环境，通过每个环节设置两个不同的问题让学生快速抓住阅读任务；李素冰老师的课堂很有科技感，能更好地使用希沃平台，并且自评、老师评等评价始终贯穿整节课。
接下来，阳江市江城区教师发展中心小学英语教研员梁秀兰老师，对两位老师的课堂进行了精彩点评。梁老师指出，黄倩盈和李素冰两位老师为我们展示的是同课异构课例，她们的课堂都是以新课标课程理念为指导，注重“教-学-评”一体化，信息技术与英语教学深度融合，很好地发挥了英语核心素养的统领作用，做到了立德树人，以人为本，为我们在传授知识、培养能力、启迪智慧、提升素养等方面作了很好的引领。设计风格虽不同，但取得了异曲同工之效。课堂是成功的，是值得大家学习的！
紧跟着，阳江市教育教学研究院英语教研员罗厚健老师热情地邀请湛江市教育局教研室副主任小学英语教研员蔡艳莲进行“英语学习活动观视角下的单元整体教学设计”的分享以及“小学英语单元整体教学的实施路径及故事教学设计”的专题讲座。
讲座伊始，蔡艳莲主任提到了《英语课程标准》中的其中两个关键点：推动“教-学-评”一体化设计与实施以及推进信息技术与英语教学的深度融合。接着对这两节课进行了高度赞扬！并用关键词作总结评价！阳东正雅小学黄倩盈老师的课堂：精读细思、示范引领、入情入景、生成有效；湛江市第八小学李素冰老师能做到：整体推进、问题驱动、启思引思、自然育人。
蔡艳莲专家从总结中的评课关键词中，层层递进式地为大家解析新课标要求，进行了互动教研，多技术融合的小学英语观课评课！因此，她首先向我们展示了多技术融合下进行共同观课评课的新型评价媒介——希沃白板，其中涵盖了六大板块：教师素质、教学目标、学习活动、教学评价、技术融合以及其他评价拍照佐证，老师们也在本次观摩课例活动中亲身体验了一把。
蔡主任通过举例三年级下册Unit 5的单元整体设计，举例分析，如何语篇整合，确立子主题，提炼主题意义，明确核心素养表现！
蔡主任表示，教师应具备授课所涵盖的全面的学科内容知识，调控能力强。在设计教学活动时应注重创设情境，激活学生已知，激发学习动机。要从多方式解决理解、大问题解决大框架、小问题解决细节，从而达到培养学生核心素养的要求。她提到小学英语故事教学主线应围绕语言线、思维线、情感线三条思路协同教学。评价与活动意图保持一致。评价贯穿教与学全过程；评价主体多元，评价方式多样，以评促学，以评导学。恰当利用多种资源或工具融合教学，如数字教材、希沃白板、多模态资源等，讲座干货满满，精彩绝伦，老师们都意犹未尽。蔡主任鼓励老师们多思考多探索，做有高度、有深度、有温度的教学设计，做个有“心”的教师！
阳江市教育教学研究院英语教研员罗厚健老师对本次学习作了总结，大家受益匪浅！罗老师希望通过这次教研活动我们全市的英语教学质量蒸蒸日上，更上一层楼！
“师指一条路，烛照万里程。”这次送课助研活动如冬日暖阳，为我们送来了希望，也为我们的教学工作指明了方向。本次活动为教师专业成长搭建了良好的交流互动平台，进一步更新了老师们的教育理念，开拓了教育教学的新思路，终身学习，不断成长，教师永远在路上！我们相信，在广东省教育研究院的关注下，专家们的引领下，老师们的共同努力下，我们的教学会一步一个脚印，蒸蒸日上！
送教再出发，共研续前行
图文：林海燕
初审：梁秀兰
终审：罗厚健