岁月缱绻，葳蕤生香。撷一束时光，浅藏心间。我们相约在初冬，共赴一场教育的“美好之约”。开启了2023年贵港市“国培计划”名园长培养工程第二天的学习之旅，让我们一起看看精彩内容回顾吧……
19日上午第一节课来自桂林机关幼教集团唐燕群园长的讲座《基于儿童视角的幼儿园环境创设初探》。唐燕群园长围绕三方面为我们讲述如何进行幼儿园环境创设：一是什么是幼儿园环境创设；二是让环境从成人走向儿童；三是如何进行幼儿园环境创设。
在分享中学员们明白了如何建构本园环境，一所好的幼儿园环境应该融入地方文化特色，聆听孩子的想法，尊重儿童的想法，把环境交给孩子，真正做到冬有绿，春有花，秋有果，夏有荫的乐园。《纲要》中指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”。
可见，幼儿园的环境创设，已成为幼儿教育的重要内容。这节课的内容很好的解答了纲要中对环境的要求，让学员们受益颇深。
接着，唐燕群园长通过互动的方式，让学员分组演绎在幼儿园的日常生活片段：一是我和我的事业；二是我和我的孩子；三是我和我的同事；四是我和我的幼儿园。通过话剧表演的方式回顾幼儿园发生的片段，在演绎的过程中学员们相互讨论，回顾中有自身对自己职业理解的瞬间，有和孩子相处的瞬间，有同事之间的相爱感动的瞬间，有为幼儿园默默奉献的瞬间，这一幕幕瞬间都包含了我们对幼教工作的热爱和无私奉献，工作虽重，但我们的爱只增不减……跟随我们的镜头看看四组的分享片段。
首先第一组表演：我和我的事业，她们演绎自身刚投入工作中遇到的困惑，从一名新手教师到成为一名熟手教师再慢慢融入幼儿园的工作，并爱上幼儿园这份工作把它当成一种使命，一种荣誉。有一种美叫幼师，有一种爱叫幼教，我是幼师我骄傲！
其次是第二组表演：我和我的孩子。我们采用师幼互动的方式，从晨检入园、晨间游戏、孩子之间发生的小矛盾，教师应该不应该介入，何时介入作了一个回顾。虽是日常琐碎的片段，确是我们每天和孩子真实的瞬间，感动与美好同在！
紧接着第三组表演：我和我的同事。她们回顾了同事之间友好相处的瞬间，荣誉加持虽好但情更珍贵，新晋教师和默默奉献即将褪去“幼儿教师”光环的老教师之间的情感碰撞，这不也是我们幼儿日常当中所发生感人的事件吗？在一天天的相处中我们早已经成为如同家人一般的存在，家人就是要相互理解，相互包容，相互谦让，让爱洒在每个人的身上。
最后是第四组的表演：我和我的幼儿园。通过回顾幼儿与教师之间互动的片段、同事之间相处的片段，孩子们大手牵小手，欢声笑语弥漫在幼儿园的每一个角落，一暮暮都体现着每一位幼教人对工作的负责与热爱。
12月19日下午是由桂林市解放西路幼儿园李瑛园长带来的讲座《基于全园共享区域活动的幼儿园游戏课程25年实践探索》，李瑛园长围绕区域共享游戏活动“九区户外综合活动”、“九坊艺术走班活动”、“九馆角色跨班活动”、“九吧语言社团活动”和“九城科学建构活动”进行讲解。其中重点讲解了以下三个活动：
1.九区户外综合活动：幼儿以班级为单位，在幼儿园的九个户外主题园区内，进行综合性实践活动的一种户外活动形式。幼儿园合理开发出九块适宜户外活动的区域，建立九大主题园区。九园户外综合活动就是为幼儿打造的大型户外游戏乐园，让幼儿全情投入，肆意欢闹，自主游戏，充分体验着户外活动所带来的身心愉悦。
2.九坊艺术走班活动：幼儿以走班的形式，到九个不同的艺术工作坊，感受和了解民间艺术工艺，并尝试体验各种中国民间艺术工艺技艺和创作的一种美术活动。幼儿既能通过观看特色视频了解民间技艺的历史文化、基本步骤、制作方法等内容，感受到传统文化中蕴含的智慧与精神，也能通过亲自动手操作，学习和尝试传统艺术技艺技巧。
3.九馆角色跨班活动：把班级中的角色区域扩大化，丰实区域内容，优化区域资源，还幼儿一个真实的角色游戏，与幼儿共同建立一个“小社会”。以混龄跨班的形式，支持幼儿开展社会模拟游戏活动，创建了九大角色体验馆。每个班级的教室就是一间角色体验室，创设有各种职业场景，能让幼儿体验不同职业和角色，感受工作服务和社会生活的乐趣。在体验馆中，幼儿自己布置活动场景，制作游戏道具，分配角色，穿上不同职业服饰，学习各种礼仪和礼貌用语。
在讲座期间，李瑛园长将“九区”、“九馆”“九艺”孩子的活动视频进行分享。在活动中，幼儿的发展是个性化的，教师始终处于活动观察者和游戏协助者的角色，根据幼儿的个性化需要提供不同层次的游戏材料，提供必要的支持，引导和帮助幼儿解决游戏中的困难，观察记录幼儿在活动中的表现，最大限度的支持幼儿游戏的推进。
这五大特色活动的重点目标，分别对应《指南》当中的五大领域目标，通过各种游戏内容和形式，鼓励幼儿在其中主动参与、自主操作、探索创新，达到全面发展幼儿综合能力的目的。
通过李瑛园长对“解西”课程的讲解，让学员们知道要紧抓园所特色创建工作不放，以课题为引领，结合幼儿民族文化特色，让幼儿在游戏中体验、在游戏中学习、在游戏中成长。
紧接着，李瑛园长通过与学员们一问一答的方式，解答学员关于共享区域活动的问题。具体问题有关于幼儿活动与幼儿园环境规划的进一步探讨，有对“解西”五大特色活动时间上安排的疑惑，也有提出自己幼儿园活动开展的模式与李瑛园长的交流。对各位学员的问题，李瑛园长都进行了认真、详细的解答，学员们都有所思有所获。
结束语： 每一次遇见都是最美的开始，每一次学习都是一场渐行渐远的修行，每一次交流都是一次思维的碰撞，每一次碰撞都有一份新的收获，每一次奔跑都只为凝聚更好的教育能量，学习未完待续，敬请期待第三天……
编辑：第二组全体组员
