11月29日放晚学后，第一次踏上家访之路，是我们班的付佳宜同学，她站在门口表现得很手足无措，害怕我们是来向家长“告状”的，而她的奶奶对我们的到来则表现得很开心。
从与奶奶的交谈中，我们得知她家是留守儿童，爸妈都出门在外打工，对付佳宜的学习情况缺乏关心，偶尔打个电话回来关心一下生活费够不够。奶奶不识字缺乏教育观念，老人家她只关心孩子穿得暖不暖，肚子饱不饱。久而久之，付佳宜就缺乏学习信心和自觉性，性格也逐渐内向。
我与其他任课老师平时抓住她的点滴进步，多肯定表扬，培养她的学习信心。我们经常对她说:“有想法就主动说，错了也没关系，大胆发言就是好样的！”
我们给予她更多的爱和关心，耐心倾听她的内心想法。一次次的谈心与交流拉进了我们之间的心灵距离！
在班级活动时鼓励她多参与集体活动;在遇到需要展示的活动时，就调动班级学生一起鼓励她展示自己最擅长的部分;在她跨出这一步时与她聊聊感受，给予她鼓励和信心！
接着又走访了一位又一位的学生，情况基本如同，这样的孩孑，需要更多的关心和耐心教导，树立正确学习方法，总之，家访让我明白，既让家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解都在家庭中各方面的情况及在家里表现，加强家校密切联系，希望每个孩子都幸福快乐成长！