为了加强校际间的联动，相互探讨、共同学习、共同进步，提升教师课堂教学水平，促进教师专业成长，南宁三中教师和百色市高中生物学科中心组成员于12月18日到我校开展生物教研活动。
一、“同课”是基础，“异构“是发展
李老师以”植物工厂“视频导入，激发学生的学习兴趣，整节课思路清晰，教学重难点突破，设计合理。整个教学过程中以课标为依据，充分利用课本资源落实基础知识。
侯老师以问题串的形式由浅入深，注重学生的思维培养，善于突破易错点，分析其原因，使学生知其然知其所以然，并与生活联系注重培养学生的社会责任感。
老师们以虚心的学习态度积极参与，认真听课，在观摩中学习优秀经验，共同成长。
二、反思中总结 ， 探索者进取
我们的评课分为两个环节，第一节环节由各授课老师讲解自己的设计思路，并与同头教师的同课异构进行对比，查找自身的不足。第二环节是百色市高中生物学学科中心组成员和莫校长进行评课，针对两位老师的课堂发表自己的见解，老师们畅所欲言，肯定授课老师的有点，诚恳指出不足。
三、教学教研经验分享
南宁三中侯老师分享教学教研经验，包括培优补弱的具体做法、集体备课经验以及教研活动。
四、课题研究阶段总结分享
梁主任汇报广西教育科学”十四五“规划课题《基于生物学核心素养的高中生物单元整体教学的实践研究》中期研究报告。阐释课题研究背景；在对课题的关注与跟进，进行了详细的汇报，并总结出研究收获。
百色市高中生物学学科中心组成员对课题进行了针对性的点评和指导。课题组成员对课题扎实开展研究表示认可，又指出了课题在研究中的存在的问题。
五、新高考背景下对标命题专题阶段性总结
郭老师主要从高考的命题的结构变化和功能性变化进行汇报分析。
六、阅读分享
名师工作坊成员代表进行阅读分享。
会上介绍读书分享活动的意义及价值，读书可以烛照我们的内心，让我们及时反思自己教学、生活中种种不足。学科组成员分享了《高中生物一点通》、《中国高考》、《细胞生物学》、《植物生理学》等好书籍。
百色高中张老师对本次活动总结发言。
七、与中心组成员合影留念
活动最后，课题组的成员与中心组成员合影留念，圆满结束课题中期汇报活动。