“工欲善其事，必先利其器。”提高体音美教师专业素养及课堂教学水平是新时代基础教育教师队伍建设的一项重要内容。今天是“西安市高陵区2023年中小学体音美骨干教师专业素养提升高级研修班”域外培训的第二天，尽管窗外寒风凛凛，教室内大家的研修热情不减。
柿红霜白，松翠柏绿，室外是琼芳欲坠，室内是佳音不绝。
19日上午，由来自常熟市教师发展中心的韩建光主任做题为《基础教育“十四五”教育科研新展望》的主题报告。韩主任通过对当前教育科研发展的新要求、新趋势的思考，以“深度学习”“思维培养”“项目式学习”“双减服务”“五育融合”“跨学科学习”“PCK”串联起教育科研重点领域、热点领域、前瞻领域的内涵世界，构建出“十四五”教育科研范域图谱、思维图谱、行动图谱的框架体系，宏观指向、微观激发，有力引领区域“十四五”教科研发展。
通过韩主任今天上午的分享，让我们对教师专业发展同素养图谱有了形象化认知。讲座过程中韩主任结合了大量案例，从阅读实践、科研、写作等几个角度充分阐述了老师们在核心素养专业成长的过程中，需提升自己专业的阅读素养、实践素养、科研素养、写作素养和整合素养。
19日下午，来自苏州高新区教研员金刚老师为大家带来了题为《体育大单元结构化教学》精彩讲座。金刚老师聚焦新课标发展，立足体育课程之根本，以大单元整体视角精准定位，从大单元教学设计的思路、大单元教法的优势，以篮球为例的单元设计，结构化教学，新课堂新样式等8个方面提出了自己独到的见解，金刚教授幽默诙谐而又朴实专业的话语让我们感受到，在新课标引领下的体育课堂中，全方位提升学生的运动能力、健康行为、体育品德刻不容缓，势在必行。
通过对新课标教学设计的背景，理论，设计思路的解读，用生动具体的实例让我们对大单元教学设计有了清晰的认知。金老师还讲解了在实施大单元如何安排设计思路，怎样合理安排课时和精准把握内容等等，特别是以篮球大单元教学为例。具体的技术如何学练、对抗、教学比赛、体能等等方面，统筹安排到大单元里面结构化教学中，实现学生的教学目标，金老师的讲解既有高度引领又有基于经验的思考，给我们带来了新思路、新方法。
培训中，通过专家引领、经验分享等，让我们受益匪浅、收获满满。各位参训教师仔细聆听、认真记录，把讲座内容进行内化，为提升自己的教育教学水平、教育教学管理工作而努力着，将讲座内容内化于心为尽快提升自己的课堂教学水平，教育管理工作能力而努力。
扬帆启航新征程，凝心聚力启新篇！困难有时，不忘初心，坚持始终，砥砺前行。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。让我们在教育的旅程中共同成长！
