独木难成林，滴水难聚海。教育不是闭门育林，而是互相帮扶，相互学习，聚力成长。12月19日，由沙岭子实验小学、许家庄小学、鹄突地小学、南兴渠小学、二里半小学、太师湾小学和二台子小学组成的南片区联片教研组，在沙岭子实验小学开展了语文、数学、英语、音乐四个学科的主题教研。本次活动通过课例展示、教师说课、主题教研几个环节，为教师搭建交流和展示平台，增进校际间的交流，实现优质教学资源共享。经开区教研室教研员董昕昉、王逸娇、茹晓玲、王明霞、尚虹云以及各校教学领导、骨干教师参加此次活动。
南片区语文教研组老师源于执着、起于热情，以新课标为引，通过查找相关资料，进行了大单元教学的一个初步摸索和实践，最终，将教研主题确定为——任务群视域下的大单元教学。本次活动首先由沙岭子实验小学的李冬颖老师和鹄突地小学姚丽秀老师为我们带来《出塞》《凉州词》，《为中华之崛起而读书》两节课例展示。
两位老师把大单元思路融入其中，教学设计重视教材的单元整体把握，创设真实教学情境，变目标为活动，以任务为驱动，层层递进，板块清晰，课堂效果异彩纷呈。
课例展示后教研组老师围绕着“任务群视域下的大单元备课”这一主题，结合刚才的两节课例，展开了集体教研。
最后教研员董昕昉老师就本次活动主题，给出建议：各校也要尝试进行这样的校本教研，依据教材单元内容进行大单元设计，使学习活动体现活动性、自主性、开放性和创新性。通过创设大情境、设计大任务吸引学生投入学习活动，在真实的生活情境中学习语文，探索自己感兴趣的问题，在活动中自主、合作、探究，使语文学科核心素养得到充分发展。董老师也对区域联片教研活动提出要求，希望区域学校都积极参与，为教师搭建平台，让乡村青年教师能快速成长起来。
数学组马彩霞老师执教的《象形统计图和统计表》一课，每位同学都积极动脑，主动参与到数学学习中，并学有所获。
创设元旦节到来的情景，引导学生经历自主数一数菊花，将凌乱的菊花通过分类、整理、涂色，变成整齐的象形统计图，在这过程获得整理数据和分析数据的经验。并将统计意识延伸到课外，引导统计学生最喜欢吃的水果，经历统计的过程，学生兴趣盎然，激发学习兴趣。
付玲老师执教的《一格表示多个单位的条形统计图》，付老师的语言对学生的启发至关重要，学生的交流亲切自然，充分体现新的课程标准中的新理念。从生活情景导入，通过组织引导观察—寻找规律—发现规律，是一节有生命力的课堂，巩固时选择了富有时代背景的习题，统计中国冬奥会运动员获得的金牌数量，将数学知识生活化。
两节课后，数学教研组展开了以“经历过程，凸显本质，发展数据分析观念”为主题的课后研讨，梳理出今后在教学“统计与概率”这部分知识时，可以通过经历用调查活动过程、图表对比过程、数据读取过程，实现多样化的过程体验，帮助学生建立数据收集意识，辨析整理方法特点，提升数据分析能力，在数据处理过程的完善中让学生形成数据分析意识。最后逸娇老师结合课标为我们纵向梳理了教材，给予老师们专业引领！
音乐组王鸿志老师为我们展示的是一节新疆民歌《我是少年阿凡提》。王老师的音乐课堂，形式多样，内容丰富，有唱、有跳、有合作。轻松的音乐课堂为我们展现了王老师对待课堂认真严谨的态度和积极向上的青春活力。
贾俊杰老师以《愉快的梦》这节课，为我们拉开了本次音乐教研活动的序幕。贾老师语言亲切，如谦谦君子一般，充分营造了和谐、互动的良好学习情境，让学生在轻松、愉悦的氛围中收获良多。
课后，由许家庄李茂主任为我们主持教研活动，各校老师踊跃发言。活动最后，由区教研室王明霞老师对两位老师的示范课进行点评，并作总结发言。
英语课上两位老师，根据本节课的需要，都设计了有针对性地的课前热身活动，而且创设的情境主线贯穿整节课，做到了整体教学，在教学语篇的过程中，注重学生自主探究、自主学习，两节课都达到了发展学生语言能力、培养了文化意识，在贺雪艳老师的这节课尤为突出，大大的提高了学生的学习能力，做到了乐学善学。
在输出环节，两位老师都组织学生开展了生动多样的活动，如对话交流、小的情景剧展示、短文创编等，引导学生真正做到了“想表达”“能表达”和“会表达”，体验到英语学习的乐趣与意义。
最后教研室英语教研员茹晓玲老师为本次活动提出建议：1.要加强片区教研，使片区教研起到真正的引领作用。2.不断提升教师自身素养，提高英语的课堂效率。3.继续抓学生的英语书写。
联合教研促提升，赋能蓄力共发展
本次联片教研活动是一场专业的教学盛宴，凝聚了课堂教学智慧，凸显了新课标背景下的课堂教学改革，为片区教师搭建了更广阔的平台，有力促进了校际交流和发展，形成了良好的教研氛围，达到了优势互补、相互切磋、共同提高的目的。历尽千帆，不坠青云，老师们将在今后的教学工作中俯身耕耘，砥砺前行，将今日所思所获延伸至常态课堂，为全面提升教学质量打下良好基础，促进教育教学再上新台阶！