巧用教材   做好摆渡人 
——蒙自市小学第一学联体六年级语文教学研讨暨薄弱学校帮扶活动

　　    白驹过隙，忙碌的一学期已进入尾声，师生们开始紧张而有序的复习。为增进学校、教师交流学习，同时提高期末复习的有效性    ，促进教育教学质量的进一步提升， 达到“复”之有道，“习”之有效。12月18日，蒙自市教育科学研究所教研员倪燕飞老师及蒙自市第一小学、冷泉镇中心学校部分语文老师于腾讯会议举行线上复习研讨活动，一起为期末复习出谋划策。

       此次活动由罗慧副校长主持，她首先简介了开展研讨活动的目的、活动流程及主要内容。

       蒙自市第一小学六年级的周黎、张吉宽、全菊三位老师针对语文期末备考分版块进行复习整理交流。

      复习中，我们如何紧扣教材，用好教材，做好期末复习？周黎老师以“用好语文教材，做好期末复习”为题，从“重新定位，厘清关系”； “建构板块，优化结构”两大方面展开交流，告诉大家要吃透语文教材，建构学习模块，使学生对所学的知识进行存储与提取、重组与整合、理解与运用、分析与综合，提高对知识体系的整体把握。同时，还要注意复习内容的关联性、开放性，这样才能起到事半功倍的效果。

       “读”占鳌头，阅读是教学中的一个重点，如何突破它呢？张吉宽老师分享了小学语文阅读理解答题方法和技巧，从“主要题型、解题步骤、解题方法和技巧”三个方面，为我们提供了切实有效的方法。    

       习作作为考点的30%，一直是复习的重中之重，全菊老师以“文有道可依，习有法可循”为题，从“梳理归并、做好三项‘化学工作’、围炉商谈、方法引领”四个方面展开，提供了三招：注重段的写作训练、提倡一题多做、用口头作文增加练习频率，参会老师一目了然，对复习该模块也有了明确方向。

       活动最后，蒙自市教育科学研究所教研员倪燕飞老师总结发言：首先对本次活动给予充分肯定。接着，倪老师又提出了几点要求和希望：教师在进行期末复习时都要以新课标为依据，以教材为准绳，心中有学生，积极探索，有所创新，做到有计划地组织复习，帮助学生系统整理，分版块梳理知识点，把分散细碎的知识点串联起来，带领学生织就属于自己的知识网。同时，复习时要重视形式多样、方法灵活、讲练结合并及时归类总结，这样才能掌握核心举一反三。最后，倪老师希望第一学联体一起群策群力，互帮互助，共同进步。

       复习有方法，帮扶心连心。本次帮扶活动的开展，搭建了教育均衡发展的桥梁，不仅促进了学校与学校、教师与教师之间的互动交流，也进一步促进了教师专业的成长和发展，引领着老师们在实践反思中领悟，形成了互帮互学的良好教研氛围。

       活动圆满结束，大家也收获满满。 教育教学活动，犹如栽培一棵棵小树苗，需要我们不断地灌溉与滋养。今后，蒙自市小学第一学联体将通过持续、深层次、多元化的交流与学习，不断碰撞出教学的火花，凝聚起育人的智慧，共同培育出一棵棵参天大树。