肇庆市叶惠琼名教师工作室活动简报
——记工作室2023学年第一次送教暨教研活动（2023学年第2期）
秋高气爽，云淡风轻。为贯彻落实省、市“百县千镇万村高质量发展工程”工作要求，推动基础教育优质均衡发展和城乡教育一体化，进一步提高乡村教育质量，发挥名师工作室的专业引领，信息交流，资源共享等作用，根据肇庆市教育局关于印发《关于开展2023年“百师送百课”名师送教下乡活动的实施方案》的文件精神，肇庆市叶惠琼名教师工作室依照肇庆市教师发展中心安排及四会市会城中学的大力支持，于2023年10月27日到广宁县宾亨镇中心学校开展2023年“百师送百课”送教下乡活动。
轻拾一片黄叶，拼接一帧剪影。看阳光明媚，享岁月静好;赴一场研修之旅，追一程心灵之交。以下为工作室团队开展本次送教下乡活动的剪影。
Part 1 实践展示，精彩课堂
名教师工作室主持人叶惠琼老师的引领下，工作室学员四会市会城中学谢玉云老师和四会市大沙中学吴焕英老师，以人教版教材七年级（上）Unit 4 Section B 的听说课和阅读课为例，实践展示核心素养导向的以“英”育人课堂教学。
谢玉云老师设计的听说课，教学目标明确，教学环节简洁凝练，并基于教材而创设教学材料，增设中考听说题型的训练素材，充分体现新课标的教学理念。课堂上指导学生听前预测，听中关键词法，听后对话训练，同时进行听说策略点拨，把听说训练落到实处。课堂教学中采用分组、男女点读、接龙等方式调动“学”，学生参与度高，新单词句型操练充分，教学效果好。
吴焕英老师的阅读课以听歌及chant导入，吸引及调动“学”,然后呈现一个女孩房间和一个男孩房间的对比照片，创设语境进行读前的新单词学习,课题《基于核心素养的初中英语词汇教学探究》成果之“‘趣·境’导‘学’词汇的实践展示。读前活动充分，扫清了阅读障碍。读中活动，设计三次阅读，逐步深入，有机整合并创设中考阅读题型，取得良好的教学效果。读后活动，通过观察文中句子并改写，很好的教会了学生词汇应用策略。吴老师采用讨论法让学生选择他们想成为的人并做报告，不仅把情感教育落实到实处，也巧妙的将传统的复述变成有意义的任务。
本次研讨活动展示的听说课与阅读课，基于教材创设教材，核心素养导向，借助恰当点赞、掌声等激励手势语或话语激发“学”正能量，促使学生在发展英语能力与学习能力的过程，产生积极向上的学习观，实现以“英”育人的最终教学目标。
Part 2 专题分享，特色校本
核心素养导向的以“英”育人不限于校内的课堂教学，叶惠琼名教师工作室学员陈丽霞老师基于核心素养，以“创设乡土校本课程，实施以“英”育人活动”为题进行了课外以“英”育人的专题分享，陈老师以叶惠琼名师工作室团队设计的校本课程为例，对校本课程创设目标，相关活动实施等作详细分享。广宁县宾亨镇中心学校英语组的老师，对专题分享中介绍有关绘制四会美食地图、奇石河英语角餐厅篇、拍摄四会美食制作过程短视频、走进家长手抄报比赛、最美四会小导游等活动兴趣盎然，并表示积极借鉴，结合广宁县宾亨镇乡土实情，开展类似活动。
Part 3 经验分享，共商未来
听有所得，评有所思，学有所悟。观看课例展示及聆听专题讲座后，工作室学员及听课教师都不由自主就课例与专题为话题而进行畅谈所思、所感、所悟，研讨气氛非常热烈。广宁县宾亨镇中心学校英语科组长黄梦红老师高度评价本次实践课例实用而新颖，校本课程可复制或借鉴，并就宾亨镇中心学校当前的英语教学现状提出共同探讨的问题，从而进一步把本次研讨活动推向高潮，老师们在思维碰撞、理念交流中相互学习、提升自我，也让我们逐渐达成共识，今后线上线下多交流，共同为基础教育尽力。
送教促交流，互助共成长。广宁县宾亨镇中心学校陈庆江校长和钱国超副校长的大力支持下，本次送课下乡暨研讨活动非常顺利，收获满满，我们深切感受到广宁县宾亨镇中心学校领导与同行们对基础教育的热爱及奉献精神，达到名师工作室的引领及带动了乡镇教师的专业成长，实现了城区学校与乡镇学校之间教育资源的互补，也促进了工作室成员教学教研水平的提高，达到了互助共进的目的。
金秋十月，最美的暖阳里，我们与志同道合者携手，行走在研修的路上，一路前行，一路收获。
撰稿： 李倩
摄影：谭桂好 冼家健