冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。为落实语文课程新标准理念，有效推进课堂教学改革，全面提升学生语文核心素养，在教导处组织安排下，我们三年级开展了各种教研活动。
教研活动
行程路上，风雨兼程。为深化课堂教学改革，促进教师专业化发展，提升教育教学水平，本学期我们开展了公开课活动。授课教师们充分重视这次展示自我的机会，精心准备，深挖教材、巧妙设计。
郑文娟老师执教《富饶的西沙群岛》一课
《富饶的西沙群岛》是统编版小学语文三年级上册第六单元的第二篇精读课文，本单元的人文主题是“祖国河山”，语文要素是“借助关键语句理解一段话的意思”，文中以泡泡的形式提示学生关注关键语句，习作要求是“习作的时候，试着围绕一个意思写”。本文介绍了位于我国南海的西沙群岛美丽的景色和富饶的物产，表达了对祖国海疆的热爱与赞美之情。
三年级的学生活泼好动，他们对未知海洋世界充满了好奇。在本课的学习中存在的困难是如何借助关键语句理解一段话的意思，运用本课所学，写几句话描述图上的景观。因此，郑老师在教学中采取指导朗读、想象画面、借助图片等方法引导学生交流。通过声音、图像、动画、视频创设教学情境。
不足之处:朗读指导点拨不够精准。感情朗读的关键点在于描述状态的感受，所以引导一边想象画面，一边朗读时，应该提醒学生抓住形容词更容易想到画面，读准感情。
王坤老师执教《搭船的鸟》一课
本文以儿童的口吻，描写了“我”在去乡下的路上观察并认识翠鸟的过程。课题中一个“搭”字，使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。教学设计中，引导学生抓住关键词句体会作者是抓住翠鸟的哪些方面来写的，依据关键词句想象画面，再通过有感情的朗读来表达自己对翠鸟的喜爱之情。在展开想象、朗读体验中培养学生亲近自然、热爱自然的美好感情。
不足之处：回顾整节课，预设的东西还是有点多，忽视对学生的生成性指导，当学生提到“鹦鹉”这个词语也能让他感受到美丽时，急于下定论，而没有静下心听学生表达自己的观点。
改进措施：通过这节课的教学，更明确以后在备课的时候不只要备教材，还应该备学生，在对学生的评价方面还需要下功夫，力求让自己的教学更上一个新台阶。
木小奋老师执教《搭船的鸟》一课
《搭船的鸟》是部编版三年级上册第五单元的课文，第二课时的教学中，木老师围绕本单元目标，通过抓住翠鸟的"外貌美丽"、"动作敏捷"这两点展开学习，通过朗读教学与小练笔延伸，在朗读中体会翠鸟的"外貌美丽"、捕鱼"动作敏捷"，加以让学生懂得细心观察，多留意身边的美好事物。最后通过小练笔巩固渗透写法。
木老师引导学生边读边想象画面，并出示翠鸟图片进行观察，说一说翠鸟的样子，学习从整体到局部的方法，说一说鹦鹉的外形特点，对比感受翠鸟外貌的美丽。
在学习翠鸟捕鱼时的动作时，木老师进行了简单处理，让学生找到有哪几个动词？动词说明了什么？"一下子""不一会儿"的用词之妙。
让学生真正做到学有所获，一课能一得。
谢秋漫老师执教《搭船的鸟》一课
《搭船的鸟》是一篇内容浅显而富有童趣的文章，作者以儿童的口吻和视角，来写自己观察到的自然中的景象。文章语言虽然简洁，读起来却耐人寻味，不仅介绍了翠鸟的美丽，而且生动刻画了翠鸟捕鱼时动作的敏捷、灵动。
这个单元的教学有两个学习要求：一是体会作者是怎样留心观察周围事物的；二是仔细观察，把观察所得写下来。而这篇精读课文意在引导学生体会作者观察的方法，让学生学会观察，为接下来的习作打好基础。为实现这个教学目标，谢老师采取了以下环节：第一，整体感知，了解内容。先从整体入手，了解作者观察到了哪些事物；第二，聚焦美丽外形和捕鱼动作，习得方法。
成功之处：
1.配合外形和动作，感悟朗读。
学习描写翠鸟外形的片段，引导学生抓住翠鸟的羽毛、翅膀、长嘴的颜色的词语，体会翠鸟的美丽、可爱。
在学习翠鸟捕鱼这段时，为了让学生能够感受到它的动作敏捷，是一个捕鱼的能手，谢老师先让学生自己理解“冲进”“飞起来”“衔着”“吞”的意思，然后课件展示翠鸟捕鱼时的动作，并通过复述加强动作印象。
2.读写训练落到实处。
读写结合是教学中必须注意的，三年级孩子已经开始习作了，要抓住一切机会，训练学生的习作。在描写翠鸟美丽的外形所用的观察顺序及写作方法和叙写翠鸟捕鱼时的动作描写，在习作上都值得我们借鉴。
不足之处：回顾整节课，预设的东西还是有点多，忽视对学生的生成性指导，急于下定论，而没有静下心听学生表达自己的观点。时间把控不够精准导致后面写作迁移时作品赏析比较仓促。
通过公开课教研活动，我们深刻认识到了“以研促教，共同进步”的重要性。我们相信，在教研的道路上，我们会不断进步，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
作业是教学工作的重要组成部分，不但可以使学生所学知识得到巩固，而且能提高学生分析问题、解决问题的能力，养成良好的学习习惯。同时，教师通过批改作业，及时地发现学生对知识的掌握程度及存在的问题，检查教学效果，从而使我们能根据教学上存在的问题及时地改进教学，最终目的是提高教学质量。
11月29日，科组长对三年级学生的作业进行了一次全面检查。
优秀作业展示
从教师的作业批改中体会到了每一位教师的用心和辛苦。我们从没有因为大环境的改变而放松对于自己工作和对于学生的要求。
总之，在这一学期里，我们付出，我们成长，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在校领导的指引下，在各位教师的齐心协力下，我们的教育教研必将再接再厉，与时俱进，向更高的目标迈进！
